教师的成长，也是大手拉小手 —松原市小学语文青年教师培训会

前郭教育

2020年10月29日，市教育学院为我们青年教师呈现了一场教研培训的饕餮盛宴。这里有教育专家关于教材的深度解读，有名师的精彩课堂，教育同仁的积极发言，百花齐放，收益良多。 　　八点会议在田守华老师的主持下准时召开，从田老师的发言中更多看到的是对我们青年教师的期许，期待青年教师的成长！ 　　抓住每一个可以和教育专家、名师，近距离交流的机会，学院为我们参会的青年教师建立了研修群，方便我们青年教师一起学习交流讨论成长！ 青年教师培训会 我们准备好了！ 　　六位各县区的一线教师，从不同年段以直观的授课方式，解答如何在不同年段落实教学目标，如何从低年段的识字到高年段的阅读过渡。帮助我们青年教师在教学过程中有榜样有抓手。 第一学段 　　两位老师的课，让我在识字这一板块，收益良多，在教学中，我们可以利用拼音和插图、汉字的构字结构、语境和生活，引导学生猜读生字和词语。让学生成为学习的主体，乐学文，爱学文。 第二学段 　　从两位老师的阅读教学，给了我很多启示，在阅读教学中，不仅要重视精读与略读结合，教师指导，并且拓展课外阅读，把课堂教学引申到课外，和学生们语文生活联系起来，设小练笔环节，重视读写结合。 第三学段 　　高年段的两位老师，课堂教学结构特别清晰，多样化的教学方法，给予学生自由发展的空间，给予学生时间和耐心，巧妙的安排练习，有针对的辅导，营造良好的讨论氛围。 　　在这次会议中，还要特别感谢我们的六位教研员老师，分别从教材解读、教学建议学段特点、落实语文素养、让学生习得方法，做了特别细致的讲解。 　　结合语文要素，提出教学建议。改变学习方式，注重方法迁移。高晓莉老师针对一年级上册教材进行了细致的解读。 　　强化运用，联系生活。高达光老师以二年级上教材为主，帮助青年教师梳理低年段的教学侧重点。 　　潘凤云校长结合学段特点，讲解如何落实语文要素，帮助青年教师用好部编版教材。 　　赵立宏老师从抓住语文要素，习作单元的精读课文如何教，进行了清晰专业的讲解。 　　市学院的赵晶红老师，走到青年教师身边，以幽默有趣的方式，与青年教师们一起探讨语文素养，帮助青年教师更深的理解语文学科，同时也指明了今后的备课方向。 　　张春雨老师针对教学目标，以写引读，以读导写，帮助青年教师在习作单元教学中提炼方法。 　　部编版语文教材是“双线组织单元结构”，在教学中不仅要特别注意语文知识、能力的落实。还要注意把单元中的阅读、习作、综合性学习几个方面集合起来。 　　感谢市学院给我们青年教师提供这样一个学习的平台，帮助我们青年教师对教材有更深的理解。青年教师的成长，也是大手拉小手。感谢所有老师在课堂教学和备课方法上的引领。我们定不忘初心，砥砺前行，共同担当起培养祖国少年的责任。