<h3><br> 为了更好地落实《中共中央国务院<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见>》的文件精神，促进新时代劳动教育与综合实践活动课程有机融合，2020年10月28日下午，清流县罗伟彬综合实践活动名师工作室成员在县青少年学生校外活动中心一楼创客体验室召开“劳动教育与综合实践活动融合”教研专题交流研讨会，会议由工作室核心成员、县青少年学生校外活动中心主任王筱莺主持。<br></h3> <h3> 会议分两个阶段，第一阶段是教研专题交流研讨活动。领衔名师罗伟彬带领大家学习中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》文件，认真领会文件中“加强劳动教育评价”的相关内容，要求每位成员明确不同学段、不同年级“劳动教育”的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭……</h3> <h3> 接着，领衔人带头结合《中共中央国务院<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见>》文件，就《中小学劳动教育指导纲要》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》有机融合谈几点建议和做法，与会成员各抒己见、交流研讨场面热烈。</h3> <h3> 第二阶段是县级课题“山区学校培养学生创新实践能力的研究”的论文撰写研讨会。课题负责人陈生章通报了课题中期检查结果——“优秀”，并布置下阶段的主要任务——撰写课题研究论文。</h3> <h3> 我国教育方针主张德、智、体、美、劳全面发展，在贯彻落实素质教育的前提下，结合教育部的指导要求，“劳动教育”从生活中的劳动出发，让学生从家庭走进学校，走向社会，不断发觉劳动、感受劳动、体验劳动、内化劳动。让学生在日常生活和学习中树立正确的劳动意识，养成良好的劳动习惯，在成长的过程中，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，体验劳动综合育人功能，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，通过劳动为自己的终身发展和人生幸福奠定基础！</h3> <h3><br></h3>