<p> 2020年10月29日下午，胶州市第八片区举行了“小学数学低年级魅力课堂”线上线下联合教学研讨活动。第五实验小学、敏求小学、远家阿洛小学、孟家小学、小高小学、第三实验小学的数学教师参加了此次活动。</p> <p>本次活动分为四项内容：</p><p>一、课堂课例展示。</p> <p> 第五实验小学张昕老师进行了《倍的初步认识》教学展示。课堂伊始，张老师让学生大胆猜测“3倍”是什么意思？猜测后直接告诉孩子3倍就是3组的意思，让学生借助原有的“3组”这个知识基础开展教学，使抽象的知识具体化，调动了学生的探究热情。整节课的教学设计层层递进，步步深入，课堂上学生在不断的思考中得到升华。</p> <p>二、互动评课。</p><p> 第五实验小学王虹老师评课：1.教师引导语言巧妙。教师问“怎样调整让大家一眼看出是3倍？”，这样一问，一下子提醒学生按照3组分开摆的方法，接着反问：“你为什么这样调？”强化了对3倍的理解，又提问:“能不能和前面学习的几个几联系起来？”让倍的学习与旧知相通，大大降低了学习的难度。2.教师肢体语言的运用形象直观。整节课，教师和学生一起做动作，几个一组，有几组，就是几个几相加，充分借助手势帮助学生理解掌握倍的知识。</p> <p> 第五实验小学满贵霞老师评课：1.学生表达完整，思路清晰。本节课中，教师把大量表达的机会留给学生，让更多的学生到讲台，学生能组织好语言，清楚的表达自己的想法，在一次一次的交流中学生对语言运用的更准确，对知识理解的更透彻。2.学生的听讲注意力集中。在本节课中，既有学生对学具的动手操作，又有前后位间的互动交流，但是学生都能很及时的完成任务，课堂纪律非常有序，作为低年级学生能有如此好的表现与老师长期的培养分不开的。</p> <p>三、经验交流。</p><p> 第五实验小学王永芬老师做了《低年级数学习惯养成》的经验交流，王老师分享了一年级在习惯养成方面一些优秀的经验和做法。王老师从常抓行为习惯，狠抓课堂常规，努力提升综合能力，精心准备每一节课，真心做好家校沟通几个大方面做了经验分享，将一些课堂常规编成郎朗上口的儿歌，坚持让学生录制短视频，每天同组老师碰头集备，这些好的经验值得大家学习和借鉴。</p> <p> 第五实验小学政教处主任周美玲老师做了《低年级好习惯养成教育》）的经验交流，她从让习惯养成固化为课程，习惯养成从“慎于始做起”，充分调动学生兴趣，提高学生专注力，实施班级岗位责任制人人做班级小主人，制定多元化评价机制营造良好学习氛围，习惯测评成常态几个方面做了详细的经验分享，让学生习惯有章可循，有章可依。</p> <p>四、活动总结。</p><p> 最后，第五实验小学学科主任刘伟老师从书写习惯、读题能力、动手操作、小组合作、思维训练几方面强调了低年级教师应如何有意识、有策略、日积月累培养学生良好的习惯。她也通过对比自己班里学生的学习状态，深刻感受到低年级孩子有好习惯在孩子成长过程中的重要性。</p> <p>听课记录</p> <p> 此次活动，实现了片区学校间的互动交流，智慧共享。引领教师深入研读教材，培养学生良好的听说读写习惯，共同促进小学数学教研的高质量发展。 </p>