<p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">20中美丽景色</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">金秋十月，丹桂飘香，层林尽染。10月28日下午襄阳市城区初中数学研讨活动暨隆中名师彭敏工作室主题研修活动在襄阳市第二十中学教育集团高端大气的多功能报告厅举行。来自城区及市直各中学的三百多名七年级数学教师汇聚一堂，学习交流、思维碰撞、集智生智，收获了满满的干货。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次研修活动是以“培养整体观念，发展核心素养”为主题，以七年级“整式加减”（第一课时）为载体，进一步探索单元整体教学落地生根的有效策略，让课堂充满数学的味道，流淌严密逻辑的细水深流，引发教师对教学的研究，让课堂充满教育的热情与智慧。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次会议由隆中名师彭敏老师主持</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">同台竞技展风采</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">来自20中温文尔雅的李晨老师和来自市实验中学秀外慧中的常婧老师凭借扎实的基本素质，成熟的教学技能，深入浅出的讲解，丰富的情感投入，良好的师生互动，为听课教师奉献了两节精彩的课堂盛宴！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">襄阳市20中年轻教师李晨老师，教学层层递进，学法指导循序渐进，侧重学习习惯培养的整体性。从时下最热门的话题——全球战疫入手，贴近生活，新颖别致。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">她教态亲切婉转，娓娓道来，让知识春风化雨般在学生心田流淌。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小组交流开展得有声有色，在讨论与切磋中碰撞思维火花。手机投屏展现学生问题，使教学更具有针对性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">实验中学骨干教师常婧老师，侧重知识体系的整体构建。常老师教学语言简炼精准，抑扬顿挫，时而温柔，时而高昂。从学生熟悉的数的运算入手，类比归纳，数形结合，让数与式在无痕中互通。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">节节闯关，将学习氛围推向高潮，在变式中提升，在闯关中升华。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">巩固练习，设计巧妙，层层递进。在鼓励中前行，在激励中奋进。爱因斯坦曾说过:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。要提出新的问题,需要细心的观察力和创造性的想象力。常老师在课堂上近乎完美地激发了学生的这一能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">看，孩子们手举的多高！</h3> <h3>看老师和同学们都在认真的记笔记</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">专家点评生智慧</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">评课环节由彭敏工作室骨干成员、樊城名师曾莉老师首先对两位老师的课进行点评：李晨老师的引入关注，新颖别致，切入主题。常婧老师从数的运算类比式的运算，体现了数式通性，上课中的闯关游戏旋起智慧涟漪，语言轻松幽默，让学生做课堂的主人。她还谈了如何设计和规划教学过程从而培养学生学习的整体观。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">来自襄阳市第七中学的姜红成老师对李晨老师上课流程设计紧凑，环环相扣给予了充分肯定。她对常婧老师的闯关游戏印象深刻，并指出练习设计很有层次，师生互动、生生互动多而恰当。姜老师还提出一个建议，在同类项识别和判断方面，放手让学生自己探索，迸发智慧火花。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">专题讲座蕴理念</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">樊城区初中数学教研员李军老师以“整体把握知识本质，系统认知数学核心”为题做专题讲座。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">单元整体教学既是一种教学理念，也是一种教学方式。它为我们引领学生开展有意义的数学学习提供了有效的途径。以单元教学设计和实施为抓手，通过整体把握数学课程核心内容、突出数学内容本质和联系的教学设计，加强学生学习的实践和体验过程，才能促进学生对数学知识的真正理解、迁移和应用，提升学生的数学素养。并提出对开展单元教学实践研究的思考：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、做好内部分析与外部分析----整体把握</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、选好典型案例和恰当内容----系统认知</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">总结点睛方法明</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">襄阳市教科室胡华老师早早地来到会场，全程认真听课记录。她的总结发言让在场的老师们更清晰了本次案例的数学逻辑，更明确了完善改进的具体做法。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">她首先指出两位教师的共同优点：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、情景引入，新颖激趣</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、类比归纳，数式通性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、概念剖析，过程精致</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、语言精简，功力扎实</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、运用新知，巩固有效</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">然后指出两位老师在引入方式和处理细节方面的不同之处，肯定了两位老师的提问无不指向教学的整体性。她还提出了两个问题，引发与会老师思考：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、在教学中渗透整体性，应该关注哪些问题？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、如何让学生在一般套路下学习？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后胡老师强调要注重知识的产生，过程和发展并就如何贯彻整体教学提出建议：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、设置适切的教学情境，体现知识生长的自然性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、设置恰当的递进问题，体现知识发展的逻辑性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、设置有效的系列活动，体现研究方法普适性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、注重知识的联系和发展，体现研究的逻辑性</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次会议，为年轻骨干教师搭建了展示自我的平台，同时，也为各校教师拓宽了视野、提供了观摩和切磋机会。通过“博众家之长”，引发参与教师智慧的碰撞，在今后的工作中长善救失，互促成长，携手共进。全体数学教师齐心协力，合力研修“整体教学”，让学生了解知识的前世、今生和未来，整体把握本质，系统认知核心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教学不止，学习不断。探索单元整体教学，发展师生核心素养，我们一起在路上！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">享受完这么高大上的知识盛宴，老师们收货满满，看他们的笔记写得多么认真，赞赞赞！！！！！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">主办：襄阳市继教中心</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">承办：隆中名师彭敏工作室</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">特别感谢：襄阳市第二十中学</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">主持：彭 敏</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">文字：齐 珍</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">摄影：鞠凡凡</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">美篇制作：齐 珍</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核：王明安 彭 敏</h3>