夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。踏着潋滟的秋光，怀揣共同的梦想，10月28日，在进修附属小学多媒体室，“2020年宜章县城区小学语文联组活动”如期举行。本次教研活动由县教育局教研室主办，县进修学校附属小学协办，来自城区10所小学的170多名语文教师参加了此次教研活动。 本次教研活动的主题是“落实语文要素，提升学生语文素养”，旨在帮助老师们准确理解和使用统编小学语文教材，深化课堂教学改革，分享教研成果，促进教师的专业成长和全县教育的均衡和谐发展。本次教研活动分为课例展示、课例点评、经验分享、总结颁奖四个环节。 环节一——课例展示<br> <br> <p> 思源学校薛智会老师展示的课例是六年级上册15课《夏天里的成长》。薛智会老师紧扣单元教学目标和本课的教学目标“围绕中心意思来写”展开教学，他提出中心问题引导学生读文、悟文，让学生知道什么是“围绕中心意思来写”。他设计的复习导入、自读自悟、讨论交流、品悟重点环节旨在帮助学生掌握“围绕中心意思来写”的习作方法，老师的评价语、小结语精炼且指向性强。薛老师灵动、智慧、实效的课堂让学生满载而归，老师则师逸功倍。</p> <p> 玉溪镇城南小学彭勇老师展示的课例是六年级上册24课《少年闰土》。彭勇老师通过让学生品读四件新鲜事感受闰土勇敢机智、见多识广的形象。有效抓住了文章夹叙夹议的手法进行解读和训练，丰富了学生的语言表达。彭老师还通过有效的教学设计落实了单元语文要素——通过事件写一个人，表达自己的情感。彭老师在课堂善于借助教材插图、网络图片以及文字资料，有效帮助学生理解课文内容。为拓展学生阅读，教师采用了群文阅读的教学模式，选用《故乡》中描写中年闰土的章节让学生进行对比阅读，让学生进一步了解闰土，感知社会制度对农民的迫害，初步培养学生对鲁迅作品的喜爱。彭老师在课堂中引导学生深入浅出，教学的实效性和导向性都很强，与会老师收获颇丰。</p> 环节二——课例点评 附小肖红主任点评《夏天里的成长》一课，她认为薛老师能紧扣单元教学目标确立本课的教学目标，从解读文本到设计教学案例，再到案例的实施开展，所有的环节都凸显了“围绕中心意思来写”这一语文要素的落实，很好地践行了“一课一得”之理念。薛老师还能抓实本课基本的语文知识，培养学生良好的学习习惯，运用适切的学习策略，提升学生的听说读写能力。 一完小邓倩老师点评《少年闰土》一课，她高度赞扬彭老师用新颖独特的方法带领学生品读感悟鲁迅先生的经典之作，重视培养学生的自读自悟的能力，由读到写，学习并运用夹叙夹议的手法，写法指导设计匠心独运，巧妙地落实语文要素，注重提升学生语文素养。 环节三——经验分享 三完小的刘诗兰校长从事教育教学多年，在不断地教学探索和实践中，积累了丰富的经验。她在本次活动中分享的是“落实语文要素，提升学生语文素养”。她用自己的亲身教学经验告诉我们：仔细揣摩单元提示，明确单元编排意图是基础；认真研读文本落实语文要素是关键；树立语文大教学观，做好知识与能力拓展是提升；潜心学习，努力提高自身语文素养是根本。 二完小对“整本书阅读教学”的研究已卓有成效，二完小刘丽珍主任分享的是“整本书阅读教学建议”。刘主任先是介绍了统编教材更加重视阅读兴趣、阅读习惯的培养的特点，然后分析教材中《快乐读书吧》中整本书的内容编排，最后毫无保留地分享二完小“整本书阅读教学”的经验：如何制定整本书的读书计划；怎样做好三个阅读阶段、上好三种课型、处理好六个关系，并指出整本书阅读与文本单元的语文要素紧密结合的重要性。 刘诗兰校长和刘丽珍主任的经验分享，如一道道美味佳肴，让在座的老师们如拨云见日，受益匪浅。 教研室曾植英主任一直潜心语文教学研究，是我县语文教学的引路人，她专题讲座的内容是“小学六年级语文教学建议”。她提出的“明确目标，提高教学的指向性；突出重点，提高教学的实效性......”等宝贵建议，让在场的老师们在以后的教学中思路更明晰，学会更科学合理地运用教材。 环节四——领导总结、颁奖 <p> 活动最后，附小黄丽萍书记就本次复习研讨活动做了总结发言，并为参与展示交流活动的七位老师颁发荣誉证书。黄书记充分肯定了本次活动的“精”和“实”：上课老师能精心选取研讨内容、精巧设计教学、精妙达成效果；评课教师能实事求是、有理有据的精准点评；做讲座的老师能将自己丰富的经验精炼地总结，并毫无保留地分享给大家。无论是课例展示，还是观课议课和专题讲座，都取得了实实在在的效果，为老师们起到了抛砖引玉的作用。</p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，此次以“落实语文要素，提升学生语文素养”为主题的研讨活动，犹如一场及时雨，消除了老师们心中的重重疑惑，浇灌了老师们求知若渴的心田。相信通过此次研讨活动，老师们定会在今后的教学中注重落实语文要素，提高学生的语文核心素养。