<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">为解读新教材，研讨新高考题型，提高课堂教学的针对性，教师发展中心组织开展了高一、高二英语学科大集备活动，2020年10月15日下午1:30丹阳市各所高中的高一、高二老师在省丹中文昌楼六楼会议室参加了相关活动，活动包括三个环节。</span></p> 一、课堂教学展示 <p>课堂教学展示环节包括两节公开课，第一节课是省丹中高一英语组俞妍君老师展示的新教材《必修一 Unit3 Reading（1）》 的教学，俞老师首先结合故事和图片导入本节课阅读的主题"Friendship on the rocks",在课堂教学的过程中，引导学生从抽象到具体，充分运用"小组合作"的学习方式，鼓励学生主动思维并积极参与课堂，在阅读教学的同时，强化学生通过文本信息分析人物性格的能力，训练学生概要写作的能力，培养学生解决问题的能力。最后让学生去思考"什么是真正的友谊？什么是真正的朋友？"促进学生形成正确的价值判断取向。</p> <p>第二节课是省丹中高二英语组的王健老师上的《Continuation Writing》——读后续写示范课，读后续写是新高考题型，也是目前老师们在教学过程中感觉到的一大挑战，王健老师首先带领同学们复习了读后续写的四个步骤以及阅读材料时要把握的四大要素，接下来借助一个关于"爱"的主题的小视频导入课堂写作内容，王老师引导并一步步推进学生的思维，整理出了比较清晰的写作思路，然后布置同学们在课堂上当场写作，最后展示了两位同学的作文并且提供了范文供大家课后进一步修改自己的作品。王老师的读后续写课不仅让学生在课堂上学有所得，而且让听课的老师们也很有收获。</p> 二、评 课 <p>本次活动的第二个环节是听课教师对两节公开课分别进行点评，首先是省丹中的原华平老师对俞老师的Reading教学进行了评价，原老师从个人对新教材文本阅读教学的理解，并结合自己第二单元拓展阅读《妈妈的银行账户》的教学体验，对俞老师的课进行了全面客观的评价并给予了高度认可。</p> <p>第二位评课的老师是来自珥陵高中的杜振东老师，点评的是王健老师的读后续写课，杜老师总结了王健老师的课堂教学过程，对"范文展示"及"学生作品评价"两个环节评价很高，杜老师结合自身教学经历谈了"读后续写"教学的感受和困惑，在平时的写作中，学生在构思内容方面有一些困难，所以老师们要加强学生平时的语篇构思和布局能力的训练。</p> 三、讲 座 <p>本次活动的第三个环节是教师发展中心王宇宏老师的讲座——《高一新教材的使用及教学建议》，王老师向高一高二的老师解读了高中阶段英语课程结构、译林版教材体例与编写特色、新教材的特征，让老师们更全面地理解了"英语学习活动观"的内涵，即学习理解类活动，应用实践类活动，迁移创新类活动。王老师的讲座也给高一高二老师的教学进行了具体的教法指导，展示"单元样张"，带大家走入新教材，呈现新旧教材的区别，明确教学注意点，从语用知识、文化知识和语言技能三个方面进一步明确教学要求，进行教学提示，强调教学过程中老师们要把握全国卷命题特点和要求，开展指向输出的读写教学，要更重视听力、阅读和写作教学，多开展基于文本的教学活动。</p> <p>通过今天的活动，老师们对于新教材有了更深刻的认识，对于新课堂改革的面貌有了更全面的了解，新教材的各个板块的相关内容均衡且有梯度地分布，形成一个有机的整体。在今天的学习中，老师们对教材中不同板块的功能定位及教学重点进行了深度的学习，在以后的教学中，老师们会学以致用，结合教学实际，实践英语学习活动观，培养学生的语言意识，努力推动学生英语学科核心素养的形成和发展。</p>