现代诗歌写作基础讲座

爱折腾(吴慰祖)

视频制作：王布刚 金秋时节，硕果累累。在铁兵的后花园，兵网快乐写作群现代诗歌写作基础讲座与您相约。【铁兵的后花园】作者 | 艨子朗读 | 荔枝红了在晴朗的下午一起走入黄昏的花园曾经一起跨过钢轨一起搬过枕木在碎石的道床旁我们曾经一起匍匐如今，念诗给远方的战友我们在愉快的花园里回忆、展望，一起读书……10月31日晚19点30分，快乐写作群，不见不散。策划：槛外人主讲：艨子主持：黄河船夫朗读：荔枝红了统筹：纲举目张美篇：爱折腾快乐写作群管理团队2020.10.31. 快乐写作群群主、文案总协调。笔名：槛外人 现代诗歌写作基础讲座（初级篇）蒋宁生老师主讲 笔名：艨子 晚会金牌主持人 笔名：黄河船夫 晚会总协调 笔名：纲举目张 各位战友、诗友，晚上好！ 自由诗是相对于格律诗的一种文体，是指没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。 自由诗是我们铁道兵战友网和快乐写作群的一个重要板块，具有举足轻重的位置，因此很受欢迎。大多数战友都乐于欣赏，喜欢吟诵，更有不少战友有一股强烈的创作热情，就连一些初学者，也常凭一时冲动，信手提笔一首，以满足于自己的“诗欲”。 有鉴于此，为满足大家的诗作兴趣，提高诗歌质量，今晚特举办这个专题讲座，邀请素有“工地诗人”之称、中铁十四局集团有限公司蒋宁生战友，为我们主讲“现代诗歌写作基础知识”。 蒋宁生战友是我非常熟悉的一位战友。我俩一个单位，相处多年，同居一城。上世纪九十年代，曾一起并肩战斗在大京九赣南段。但我只知道他是一位典型的理工男，非常敬业和称职的专业技术干部，常年奔波在工地，却不知他有这么天赋的“诗才”。只是近年来从他的众多的诗歌中才有所领略，常被他所折服。 在蒋宁生的工地诗歌中，处处散发着泥土的芳香，闻听到劳动的号声，充满现场的热烈、激情和豪迈。这是他诗歌的独特之处。 自由诗非“自由”，写好也不易。希望大家认真听讲，仔细消化，从中汲取一些有益的营养，能够对自己今后的诗作有所帮助和提高。 各位自由诗作者和诗歌爱好者，大家晚上好！ 今天我们请来蒋宁生战友，为大家谈谈怎样写好现代诗。蒋宁生笔名艨子，安徽舒城人。79年入伍，毕业于铁道兵工程学院，原四师十七团干部。曾参加太岚铁路、兖石铁路建设，目前就职于中铁十四局集团公司，从事工程技术工作。他以工地为素材，创作了许多工地诗歌、工地歌曲、工地散文、工地小说，作品见著报刊和网络，受到读者的一致好评。 蒋宁生战友今天讲座的主要内容有——现代诗歌的诗句特点、现代诗歌写作中的形象修辞、现代诗歌写作中的联想、现代诗歌写作中主题的明示和暗示，请大家欣赏。 一、现代诗歌的诗句案例与特点诗歌的语言最忌直白和平淡，如何让诗歌的语言有诗歌修辞特征？我的体会诗歌的语言是要有奇特的想象和美丽的意境，具有诗歌形象化的修辞。下面举出几个案例来说明。案例、一本意快乐弹钢琴诗化快乐的风从黑色的琴键上悠闲跳出漂进每一条快乐的缝隙点评用风形象代表快乐，从黑白键上跳出，到处充满缝隙。这样写比较有意境。案例、二本意鱼在溪水里游荡诗化我愿是一条鱼，拥抱水的清澈水底的卵石，注视着鱼的翅膀点评用水底的卵石能注视到鱼来衬托水的清澈，这样写比较有想象。案例、三本意房间里很凉爽诗化空调的声音带着凉爽的气息，与高温赛跑，降落在房间的跑道上。点评很有想象表达空调在给房间降温，带来了凉爽。这样写很有动感。案例、四本意接到了大学通知书诗化那张入学的纸片，在教室的肚子里，孕育了十年，而不是十个月的时间，到达我梦幻的身边点评诗句很有象征修辞的味道用教室孕育入学通知书的比喻来表达考大学的事件与不容易。关键词：肚子案例、五本意两个人在喝酒诗化一杯酒，是一个里程酒走了很远，情也走了很远点评把喝酒比作走路的一个象征修辞，一杯酒，就是一里路，他们走了很多路来喻示喝了许多酒，最后点明感情的加深。关键词：里程案例、六本意爷爷带孙子在草地上玩诗化童声钻进草缝，爷爷还在努力寻找，在背后面的小路上，孙子的笑声响起点评这是很有想象的诗句，童声钻进草缝，也非常有意境，勾画了爷爷和孙子的同乐情景。关键词:草缝案例、七本意洒水车洒水诗化渴望的雨水，没有从天上掉下来早起的洒水车，惊醒了大路的春眠点评这是用了拟人的修辞方法，来表达洒水的情景。关键词：雨水、大路的春眠总结现代诗歌的语句特点是：以形托情，对想象的情景，加以叙述和抒情。来表达自己的思绪和感想与情感。 二、现代诗歌的形象修辞【形象修辞】是一个崭新的修辞概念，命名是否准确，概念定义是否完整，本篇不作研究。我只想说【形象修辞】在诗歌创作中是确实存在的，而且是诗歌创作中很重要的写作特征，是区别诗歌与散文的重要判断依据之一。作为诗歌诗艺的研究，我们回避不了这个基本的修辞概念，尽管定义这个概念非常困难，但我们必须接近它、靠近它。本文的意图是想从一些个例中，发现群体的规律，归纳出最后的准确的定义和特征。案例一、例句1、无形象修辞：在这里，我们求生在这里，我们求胜2、有形象修辞：在这条地平线上我们求生在这片台阶上我们求胜3、对比分析，项1无疑也是两句很好的诗，采用了排比修辞。但项2更生动。原因是采用了“地平线”和“台阶”这两个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】。“地平线”和“台阶”和求生、求胜是有关联的。“地平线”产生平凡的、日常的联想，“台阶”产生向上的联想。案例二、例句1、无形象修辞：把我的梦，放到岁月中，让海水洗涤2、有形象修辞：把我的梦放到岁月的贝壳中，让海水洗涤3、对比分析：项2更生动。原因是采用了“贝壳”这个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】，‘’贝壳‘’与‘’海水‘’有关联。案例三、例句1、无形象修辞：岁月打磨着，过往的小路2、有形象修辞：岁月打磨着，过往的青石板小路3、对比分析：项1是很平淡的诗，项2更生动。原因是采用了“青石板”这个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】，“青石板”与‘’过往‘’有关联，可以相互联想。案例四、例句1一处修辞：洪水像一头凶猛的狮子摇晃着，张牙舞爪2、二处修辞：洪水像一头凶猛的狮子摇晃着金色的头发，张牙舞爪3、对比分析项1无疑也是两句很好的诗，采用了比喻修辞。但项2更生动。原因是采用了“金色的头发”这个有形象的物名词，对诗句作了补充【形象修辞】。头发与狮子有关联。案例五、例句1、无修辞故乡，忘记了我的名字2、有修辞故乡的门和窗，忘记了我的名字3、对比分析：项1是很平淡的诗，项2很生动。原因是采用了“门”和“窗”这两个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】。案例六、例句1、一处修辞：大臂的肌肉，展现了男人的刚强2、二处修辞：大臂长出了男人的胡须肌肉展现了男人的刚强3、对比分析：项1有一处【修辞】，核心词是“肌肉”。项2增加了一处【修辞】，诗句有了美感，核心词是“胡须”，与肌肉有关联词之间可以相互联想。案例七、例句1、一处修辞：生活是一架变色的钢琴，如果用快乐，便会弹出彩色的音程，如果用忧伤，便是黑色的轰鸣2、三处修辞：生活是一架变色的钢琴，如果用快乐的手指，便会弹出彩色的音程，如果用忧伤的手臂，便是黑色的轰鸣3、对比分析：项1有一处修辞，还采用了排比修辞。但项2更生动。原因是增加了“手指”和“手臂”这两个有形象的物名词，对诗句补充了修辞，“手指”和“手臂”与‘’钢琴‘’有关联。案例八、例句1、无修辞自由，不接受贪婪的造访，因为那是可怕的罪恶2、有修辞自由不接受囚徒的造访，因为贪婪是可怕的牢房3、对比分析：项1无疑也是两句很好的诗，采用了拟人的修辞。但项2更生动。原因是采用了“囚徒”和“牢房”这两个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】，“囚徒”和“牢房”与犯罪有关联。案例九、例句1、无修辞教堂的钟声，给人们带来灵魂的安慰2、有修辞教堂的钟声，好像夏天阵阵的喷泉给人们带来灵魂的安慰3、对比分析：项1是很平淡的叙述诗，没有采用任何修辞。项2采用了比喻修辞，诗句有了美感。同时采用了“喷泉”这个有形象的物名词，对诗句作了【形象修辞】，喷泉与安慰有关联。• 小结• 通过上述案例的分析，我们可以得出【形象修辞】的特征是：• 用一个或二个不是必要的有形物名词作为补充或增加，对一段已经很完整的诗句进行更为生动的有关联联想的修饰。 三、现代诗歌写作中的联想（想象）• 联想是诗歌思维的一大特征，人们又是怎么进行诗歌联想思维呢？请看下边的案例。（1）台阶→会联想到→进步• （2）手表→会联想到→时间• （3）医院→会联想到→生病• （4）太阳→会联想到→明亮• 这里，前面是具体的物形，后面是无形的抽象概念。我们读诗的时候，就是这样联想的。• 但诗歌创作是逆向的联想，是将无形的情感，与有形的物体联想到一处，这是诗歌创作的第一步。• （1）表扬→联想到→帽子• （2）灾难→联想到→乌云• （3）孤独→联想到→枯树• （4）幸福→联想到→月亮• 这里要说的是，联想不是唯一的，不同的人不同的环境，联想是多样的，发散的。后面我要讲怎么避免分散的联想的方法。• 案例一• 清澈的水源喔• 那是大地给沙漠的安慰• 明媚的阳光喔• 那是天空给山河的祝福• 分析：这四句诗句中关联词有二组，第一组是：水源、沙漠、安慰，其中的联想关系是：水安慰沙漠。第二组是：阳光、山河、祝福，其中的联想关系是：阳光照耀（祝福）山河。• 案例二• 你愿意吗？在贫穷的草屋里• 守着四目相投的青春• 你愿意吗？在黄昏的大厦里• 回忆着双手相牵的诺言• 分析：这四句诗句中关联词有二组，第一组是：草屋、守着、青春，其中的联想关系是：在贫穷中相爱。第二组是：黄昏、回忆、诺言，其中的联想关系是：在老年时依然相爱。• 案例三• 纵然我的面容，已经被岁月沧桑成，长城一般的城墙，但我的心，依然，象温柔起伏的波浪• 分析：这五句诗句中关联词有二组，第一组是：面容、沧桑、城墙，其中的联想关系是：面容被岁月沧桑成厚重的城墙。• 第二组是：心、起伏、波浪，其中的联想关系是：内心温柔与起伏的波浪一样。这几句诗的一个比喻很好，长城一般的城墙，形象突出。• 案例四• 我把我的梦，放进古老的河流里• 让中华，历史的瀑布，洗黄我的皮肤• 分析：这四句诗句中关联词只有有一组，是：梦、河流、瀑布、洗黄、皮肤，其中的联想关系是：把自己放进中华的历史中，提高自己的中华意识，需要提醒大家的是，二个形容词的使用非常好古老、历史，与中华这个名词产生自热而然的联系，强烈表达了一种爱国情怀。• 案例五• 那些销售忧伤的人们，必须回转身• 去看那金色的阳光，告别过去的泥泞• • 分析：这四句诗句中关联词只有有一组，是：忧伤、阳光、告别、泥泞，其中的联想关系是：不要忧伤，多看太阳，告别泥泞。• 需要提醒大家的是，其中一个动词的使用非常好，销售，与忧伤这个名词产生自热而然的联系。• 案例六• 我望着高高的天空，期待着一场大雨山洪• 我不会痛哭，只想冲走那黑色的恶魔• • 分析：这四句诗句中关联词只有有一组，是：天空、期待、山洪、冲走、恶魔。其中的联想关系很直接，不需赘述。需要指出的是，第一句好像与主题关系不大，但是不可以省略，因为大雨山洪与天空是有关联的，有这一句，诗歌更显得很美。• 总结：• 联想是写作诗歌的一个重要方法，也是阅读诗歌时的重要思维和理解的一个重要方法。• 这里要说的是，联想不是唯一的，不同的人不同的环境，联想是多样的，发散的。• • 因此必须要对联想的目标赋意，如果没有赋意，可能达不到表达的效果。• 所谓的赋意，就是明示或暗示一下， 四、现代诗歌写作中的明示和暗示一首好诗，我们都能够理解其主题，这是因为一首能够让人理解其主题的诗歌，必然采取了明示或暗示主题的方法。这是写诗的一个重要技巧，下面我们以四个案例来阐述，并对其解析，从解析中理解明示或暗示主题的技巧应用。案例一、席慕蓉的诗歌【青春】遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含著泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书结尾这一段是紧扣主题的，主题是“青春是一本太仓促的书”。这首诗的结尾，采取了明示的方式，揭示了主题，但是在明示的前面，用了“不得不承认”这一否定之否定的复杂修辞，让明示的方式不显单调和直白。这里作者也采用了象征手法修辞，“人生是一本书，青春是这本书的扉页”。这首诗歌是采取明示主题的手法很成功的典范。案例二，海子的诗歌【春暖花开】陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开这首诗歌的主题是“我愿喜看世人幸福”，彰显了海子善良而高尚的伟大情怀。海子在诗歌中既有明示，也有暗示。结尾段的前四句是采用非常具体的排比和递进修辞，明示了主题。最后一句是高度的概括和象征，【世人幸福，诗人幸福】的主题中心。这一段不直白，但又非常明显了伟大的主题。案例三，汪国真的诗歌【你来】你来，清风就来你来，海潮就来你来，希望就来你来，幸福就来这结尾的一段，很明显直接抓住了主题。这首诗综合采取了先暗示后明示主题的技巧。这是一首抒情诗，如果单纯明示则是太直白，所以才采用先暗示后明示的双重方法。可以用反复排比递进的修辞，既达到了修辞的目的，又加重加深了对主题的升华。案例四，艨子的诗歌【今夜，等雨】今夜，牛羊和灯火我和我的沙漠都在等待一场雨等待一颗美丽的裙扣那是沙漠的幸福从诗的标题【今夜，等雨】上看，标题暗示了这首诗歌的主题【今夜，等心上人】并采用了典型的象征手法。显然这一段结尾是紧扣了主题，并且反复用了象征修辞与层层递进修辞，直至主题升华的写作技巧。尾段首先是：“今夜，牛羊和灯火，我和我的沙漠，都在等待一场雨”。紧扣了主题，但没有明示主题，也可以算是暗示，因为这是一种象征。然后又是一个象征：“等待一颗美丽的裙扣”，也是一个主题暗示。最后又采用一个象征，暗示主题，“雨水，那是沙漠的幸福”，间接揭示真正的主题：“等待心上人，那是我的幸福”。总结通过以上四个案例来看，我们能发觉诗歌的标题一般都与主题有关，标题是主题的一部分，是主题里的关键词。另外，在诗歌的最后一段，一般也与主题有关，一般都是明示或暗示了主题。现在有些诗句很美的诗歌，让人看不懂的原因就是，诗歌里没有明示或暗示主题的诗句，不能不说是诗人的一个遗憾。可能的原因是诗人过于追求象征，而忽略了主题这个诗歌灵魂。 谢谢蒋宁生的精彩讲座。相信大家一定能够采石攻玉，琢玉成器；写出自己的风格，写出自己的风采，写出自己的军旅生涯，写出自己的人生豪迈。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们的诗歌之路任重道远，我们的诗歌之旅波澜壮阔。我们的快乐写作群人才济济，我们的自由诗园地百花争艳。让我们一起努力，为快乐写作群添砖添瓦，为自由诗园地锦上添花。讲座到此结束，再次感谢蒋宁生战友。下面大家且诗且歌，共同度过一个愉快的周未。 1.狼安琪（苏清）提问:现代诗分几种类型？蒋宁生老师的解答：（1）现代诗主要有如下几种类型，抒情诗，哲理诗，叙事诗，朦胧诗，象征诗。2.张仕华提问:现代诗要不要押韵？蒋宁生老师解答：（2）现代诗的抒情诗和叙事诗是一定要押韵的，其它的诗最好要押韵，不押韵也可以。(3)吴振国提问:现代诗和古典诗各有什么特点蒋宁生老师解答：（3）古典诗在表达哲理的内容上，具有最优的表现力，现代诗在表达抒情内容上，具有最优的表现力。现代诗同时也是表现象征诗的最好形式。4、周晓霞提问:现代诗与散文有什么不同？蒋宁生老师解答：（4）现代诗歌有韵律，而散文没有。现代诗歌讲象征手法（修辞），散文很少用象征手法，如果用了象征手法，那就是散文诗。这是诗歌与散文二者的重要区别。 各位战友、各位诗友，大家晚上好！ 我是铁四师十六团七五年兵赵成新。今晚有幸聆听我师自由诗大家蒋宁生讲授现代自由诗创作经验体会，并且有多位诗友现场提问之精彩对话，我受益匪浅。在此，我向各位诗人和酷爱自由诗的战友表示衷心感谢和崇高的敬意！ 本次活动筹委会让我讲一讲自由诗创作体会，真的感到诚惶诚恐，三年来我的诗艺有进步，但不敢谈经验。 热爱自由诗是从我青少时代特别是走进军营开始，报刊上一些中外现代诗大家，普希金、臧克家、贺敬之、李瑛、公刘、柯岩、雷抒雁及叶永福等诗人专著和唐诗宋词，开启了我的诗歌之门。几十年来无论在部队还是退役后在各个工作岗位，我都乐诗不疲，见缝插针，为报刊上自已的豆腐块而欣喜若狂。由于工作关系，写诗总是业余再业金。真正让我有施展机会的还是从加入快乐写作群这个温馨且充满无限爱的天地，在老师的指点下，我才有了长足进步。三年来，我先后创作一千多首诗，在兵网公众号和新华网客户端及搜狐、凤凰和本地报刊，网络上刊载近五百首，受到了战友、同学、同事及读者肯定。关于如何写好自由诗，此话题见仁见智，我无须谬言。 以我多年之感悟，只有四句话：一是用心观察思考，二是精心选材，三是从容下笔，四是反复提炼。仅此而已，也算我的创作之小小体会。 最后，我想以下面几句话结束一一 诗是什么？ 诗是黑夜闪电， 诗是雨后彩虹， 诗是碧波荡漾， 诗是巍峨峰峦， 诗是小草珠莹， 诗是真情流淌， 诗是正义号角， 诗是锋利长枪， 诗是柔美赞歌， 诗是澎湃海洋。 我是什么？ 我是诗园一棵小草。 谢谢蒋老师，谢各位诗友！ 2020年10月30日 “诗言志”、“歌永言”。一首好诗就是一位良师益友。吟读诗歌如在花海中徜徉，其色、其香、其味熏陶着人的心灵。为了不断提高战友们诗歌写作水平，“快乐写作群”群主郑建平亲自策划，特邀诗歌写作爱好者蒋宁生为战友授课，举办了本期现代诗歌写作知识专题讲座。 蒋宁生战友多才多艺，擅长诗歌写作、书法、乐器演奏，尤其在诗歌写作方面有较高的造诣，无论是在部队还是“兵改工”以后，几十年来锲而不舍，笔耕不辍，在多种媒体上发表了很多诗歌作品。今天晚上，蒋宁生战友结合自己创作诗歌的实践，分四个部分给战友们传授了现代诗歌写作知识。他精心准备，言传身教，通过对案例的分析、对比、点评、最后运用画龙点睛之笔予以小结，条理清晰，层次分明。正如培根说过：‘‘读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”听蒋宁生老师的讲座，不仅能使人灵秀，更重要的是使人的志向、情操得到陶冶升华。战友们普遍认为，蒋老师的这种授课方式，易听懂，好理解，记得住，受益匪浅。 互动是教学的一种好方式。本期讲座安排了两次互动时间，战友们对在诗歌写作方面的疑点和难点问题及时提问，蒋宁生老师以渊博的知识，现场作了圆满的解答。 被群友们誉为金牌主持人李汪源战友，才华横溢，主持词充满着诗的语言，使战友们在聆听中如同置身在诗的海洋。 美篇因具有图文并茂，记录美好，分享感动的特点，吴慰祖战友在这方面有创意、善制图，他注意及时搜集整理讲座相关图片资料。虽是年愈古稀的老战友，他始终默默无闻地在后台制作美篇，为这次讲座保留了继续学习的资料。 一场讲座意犹未尽，战友们纷纷提议，希望以后多办这样的讲座。群主郑建平表示，这样的讲座以后不但要办，而且一定要适合“写”的需求，适应“精”的品牌，办出“在快乐中写作，在写作中求乐”的特色，让战友们在各类诗文的写作中有所进步、有所提升、有所创新。让“快乐写作群”成为老铁战友们可信、可依、可享、可乐的精神家园。 快乐写作群周六活动组 （李刚执笔） 2020年10月31日 "不忘初心"发扬铁道兵光荣传统。感谢“兵网”创建平台，感谢各级领导正确指引，感谢新，老战友、朋友们的奉献，努力学习，服务社会，赞美新生活。把老兵园地越办越好。 感悟诗歌魅力，体会诗意人生一一聆听蒋宁生战友《现代诗歌写作基础讲座》随笔 文/铁四师翟基生 中国是诗的国度，诗是中华文明的魅力。善写诗歌是写作者的一项基本功，而我却兴趣不浓，也不善写诗歌。 “快乐写作群”的群主郑建平，善于“体察民情”，为学习写诗歌的爱好者牵线搭桥，邀请诗歌爱好者蒋宁生战友传授写作“真经”，感悟诗歌魅力。着力打造“深邃课堂”和“诗意课堂”，使空中课堂教学富有时尚感，以写手们所能接收的形式，创造师生共读、齐享、同聊，使周六活动的课堂打造得既“深邃诗意”又“时尚新潮”。 当我点开“快乐写作群”的那一刹那，就被一种浓浓的学习氛围包围着。手机屏幕上正循环播放授课老师蒋宁生的相关介绍，一连串的头衔和光环，让我对今晚的讲座充满了期待。继而，手机屏幕凸显蒋宁生老师以音频课堂的形式授课。一个个标题以音屏和文字的双重方式映入眼帘，进入耳畔时，才猛然感受到今晚即将面临的将是一场精神盛宴。 又是一次“接地气”的学习。近二个小时的讲座，蒋宁生老师运用语言、动作、表情、音响等多重手段，为“快乐写作群”的写手们创设了一个个教学情境，引起了一阵阵掌声。他创造性的组织互动教学，使大家在愉快中高效率地进行学习，同时更折服于他在讲座中用自己的风格在陶冶听众，用自己的诗歌在浸润大家，太多太多的思维撞击、诗作引领和自我觉醒……一句句诗歌创作至理名言，感受诗之美、学之趣，带给听众更多的思考。 此刻，我领悟到，诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。 孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。现代诗歌精妙的文字是灵性之花的激情绽放，也是岁月之刀无言的雕琢。诗歌既是一种生活方式，更是人生的写照。蒋老师在讲座过程中，以现代诗歌为轴线，以诗体演变为脉络，以经典诗篇为切入点，结合诗歌历史背景进行艺术剖析，通过语言、意象、意境的分析，突显了现代诗歌所深蕴艺术之美。他引经据典、深入浅出的分析引起了大家的共鸣，深深地陶醉在诗情、诗境之中。为大家带来了一场听觉上的饕餮盛宴。 我为“快乐写作群”举办这样“内容精、时间短、收获大”的讲座点赞。每次的讲座，针对性、实用性强，适应写手们的“口味”，适合写手们补“短版”，让“能者为师”、“有为者登台”，而且每期特邀的授课者，都是诗文写作方面的佼佼者。今晚，蒋老师用生动的语言、鲜活的例子，对一首首诗歌进行解读，深入浅出的阐释了诗歌的缘起、学习写作诗歌的意义及方法，旁征博引解读，用妙趣横生的事例，贴合自身生活，分享了现代诗歌的来源、创作经验，启人心智，触动人心。让听众对现代诗歌写作技巧有了进一步的理解，让不善写诗歌者感受创作诗歌不再遥远。不仅让大家感受到中华文化瑰宝——诗歌的魅力，而且激发了写手们读诗歌、学诗歌、写诗歌的信心和决心。他在讲述过程中与现场听众多次共鸣不断。我在现场更是时而开怀一笑，时而陷入沉思，感触颇深。 这次讲座令我想到“诗言志”。“诗言志”强调的是写作的过程与方法，这是“诗言志”的秘密，是诗的秘密。今晚我能有幸听这样一堂精彩的演讲，受益颇多，现代诗说简单也简单，但要把诗歌赋予灵魂就比较难，需要作者不断揣摩，深入诗中，物我不分，才能达到一个新的高度。 “听君一席话，胜读十年书。”聆听蒋老师的讲座，让人如醒醐灌顶，让人不但了解了诗歌的真谛，更对人生有了进一层的思考和感悟，在诗词学习中提升审美情趣、生活品味和胸襟气度。这难道不就是一种最理想的课堂形式吗？ （写于2020年10月31日晚讲座现场） 好一个云讲座铁四师/天山牧场一个云讲座，把写作群的课桌，摆放了全中国。什么是诗和远方？一边讲一边说。东西南北中的战友诗友，在听讲中涨知识，在提问中有快乐。一个诗歌的沙龙，也是志在四方的歌。丰富了铁道兵文化，健康了老战士的生活。 兵网快乐写作群，参差不齐热情真。学高为师登讲台，循循善诱很动人。殷殷倾情好聆听，只为更上楼一层。汪源小调做引擎，激励战友喜笔耕！ 贾鹏翼 也谈自由诗（听现代诗讲座有感）二师  周振伦喜欢写诗，因为它简单，一句两句也叫诗。喜欢写自由诗，不需有太多学问，可以不拘一格随心所欲，只要不太离普。可以写得天马行空，但也不能信马由缰；可以写得云遮雾掩，但也不能让人一头雾水；可以七字八句写成对口白，但千万别冠上巜七律》《绝句》；可以把散文拆开，写成诗的格式，但绝不能把诗的格式，缀成散文，避免别人说这不叫诗。听了关于现代诗的讲座，对自由诗有了正确的理解：第一次知道了，自由诗有自由诗的规律，自由诗有它鲜明的特点，有大胆联想和形象修辞，以及不可或缺的关于自由诗中主题的明示与暗示……写好一首自由诗，不是一天两天的事。要提高这方面的知识，除了肯学善钻多写，还要多听诗人和老师的指导。（群内交流） 李汪源 蒋宁生战友讲了诗歌意象的联想，我想补充的是诗歌构思上的联想。记得吴振国战友写了首宿营汉中，原诗如下:宿营汉中（吴振国）夕阳把定军山染红，汉江边埋锅造饭好欢腾。万家灯火辉映汉中城，夜晚就在这儿宿营。三国重镇汉中城，演绎过多少刀光剑影，犹见古城墙雄姿劲挺，千年后走来一群汽训兵。夏季江边吹送些微风，夜静谧无月光也无流萤，嵇班长讲故事我们真爱听，战士们睡梦中打起了鼾声。哨兵枪尖挑破黎明，晨曦中闪动着军绿身影，汽笛声声召唤启新程。多年后忆起宿营在汉中。看后我觉得振国战友的诗里有联想，但远远不够，应该在深度和广度上下功夫，于是便给他写了个范文供他参考，大家看一看，也许能得到一点启示。夜宿汉中(李汪源)晚霞染红了定军山的峦峰，山坡上走来一群年青的士兵。三块石头支口大锅，二米饭煮香了古城汉中。班长打开了故事篓子，讲桃园结义也讲败走麦城。我只想问问刘备借荆州为何不还，难道蜀国把城看的比诚还重？微风吹落了天边的星星，枪刺上划过了几道流萤。今夜我们在这里点燃一堆篝火，明天我们将在这里筑起一道长城。让祖国版图不再天下三分，让神州大地不再出现战争。定军山下我们餐风宿露，革命战士苦也光荣累也光荣。 【现场短评】一堂生动活泼的诗歌写作知识讲座——聆听蒋宁生老师诗歌写作讲座有感原铁一师:潘寿军时间过得真快啊，10月31日晚，由兵网“快乐写作群”周六活动组举办的“现代诗歌写作基础讲座”所进行的一个多小时，在大家意犹未尽、不知不觉中就过去了，蒋宁生老师在台上讲的头头是道，听众们在台下听得津津有味。讲座中既有蒋老师的精彩讲解和叙述，又有听众们现场提问和解答；既有副群主王林山的致辞和主持人李汪源的举例谈诗，又有诗词创作爱好者赵成新的即兴发言，台上台下的互动交流，使讲座教学的气氛更加活跃、教员和学员的情感更加融合。蒋宁生老师在讲座中，通过诗歌写作的案例与特点；诗歌写作的形象与修辞；诗歌写作中的联想；诗歌写作中主题的明示和暗示等4个部分，采取由小见大、由表及里、由浅入深，画龙点睛、引人入胜、回味无穷的讲解和耐心细致的分析，令众多的聆听者如嚼干果、似品香茗而连声叫好，觉得越听越想听、越品越有味。笔者虽然是一名诗歌创作的门外汉，但在此次讲座中也深受启发、受益匪浅。在聆听了蒋宁生老师的讲座之后，使我更加深刻地认识到，任何文学作品的创作都离不开扎实的基本功，都必须具备观察、想象、表达这“三种能力”。首先是观察能力，如果没有对事物的观察能力，对于写作就等于无源之水，只有通过认真观察，才能借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆。其次是想象能力，思维想象就好比翱翔在蓝天的飞鸟和驰骋在原野的骏马，只有站得高、想得远，才能放得开、写得活。再次是语言表达能力，也就是作者对事物所见所思后的有感而发和即兴而作。只有掌握丰富的语言表达能力，写出来的作品才会意蕴深邃、回味无穷。如果联系我们“快乐写作群”的写作爱好者来说，都会从今晚的讲座中得到启发，不管是诗歌创作还是撰写言论、记叙文等其它作品，都应当切实重视“观察、想象、表达”等写作基本功的学习和积累。对于任何作品来说，无论是叙事、抒情、咏物、写景，都要尽力做到叙事有情、咏物见人，意要称物、文要逮意。只有坚持多学习、多动笔、多练习、多观察、多修改、多交流，才能不断总结提高，才能充分地体现我们“快乐写作群”的建群初衷，真正使创作和撰写作品的过程，成为愉悦快乐的过程，做到在快乐中学习写作，在写作中享受快乐。2020.10.31日晚整理于讲座现场 聆听老师的盛宴——为《现代诗歌基础讲座》而歌文/张仕华（铁三师）今夜明月高悬此刻，凝聚了地北天南痴迷的诗文朋友们渴望的双眼恭候老师座席间不眠，只因为你在我的胸中涌起层层波澜听现代诗歌句式清浅嬉戏的鱼儿与珊瑚共眠透过波纹看鱼儿撒欢同水相融与河为伴彼此相守渔舟唱晚运用形象修辞法醉到诗心诗眼一方池塘仍你游玩诗情此景在今晚慢嚼细咽轻捻指尖泼墨画瓢绘山峦人间冷暖艳阳天联想的魅力定会带给你惊喜煮诗研墨入注家园笔下都是你的尘世烽烟为了拥有你的梦境与你相约一纸信笺主题的升华明示加暗示出你的表达能够灵活运用到韵角里那是你的潇洒诗的远方，在耕耘中攀爬听老师吟诵一场饕餮盛宴激动的心情在心中翻卷美好的时光总是短暂不想说再见只是暂时告别，明天再续缘感恩兵网快乐写作群战友们倾情奉献致谢蒋宁生战友的辛勤付出诚谢战友们的精彩发言2020/10/31 听蒋宁生诗歌讲座有感孙映从明天开始我的诗歌的列车将驶出一条长长隧道进入繁花似锦的风景区从明天开始我的诗歌的小鸟将飞向蓝天，飞向白云用翅膀去扑打更加高远的意境