2020年10月21日——22日日，海南省王连诚中学信息技术卓越工作室在中央民族大学附属中学海南陵水分校开展了“探索人工智能时代的编程教学主题研修活动”。 活动主要由初/高中信息技术课例研究课、导师讲座、新课程新教材实施与评价的研讨分享活动以及主持人王连诚老师对工作室工作的总结与计划四个环节逐一展开。 10月21日下午第一节高中组是由陵水中学陈春映老师带来的研究课课例——《循环结构》。陈老师通过运用案例“破解密码”很好地激发学生的学习兴趣，从而导入本堂课的教学。在教学过程中，她首先详细讲解了循环结构的相关知识，接着引导学生运用所学的知识解决“破解密码”这案例中的问题，为了帮助学生更好地解决问题，她循循善诱，引导学生重点分析循环条件与循环体之间的关系，完成相应流程图，最后通过编写程序解决该问题。这堂课通过提出问题、分析问题、解决问题一层层推进，环环相扣，最终完成了本堂课的教学。<div>陈老师的不急不躁的教学态度、循循善诱的教学技巧值得我深入学习。</div> 接下来是由临高第二中学王晨老师带来的课例——《揭秘“读心术”——二进制与数制转换》。王老师通过展示“读心术”，激发学生的好奇心，然后抛出问题：“你能解开这个魔术的秘密吗？”让学生带着这个问题，展开了本堂课的教学。整堂课学生通过任务单、微课展开自主、协作式学习，学习“二进制的基本原理”、“二进制与十进制的相互转换”“揭秘读心术”环环相扣，层层递进，学生学习兴趣高，学习效果好。<div>王老师的这堂课，我的收获有如下几点：1.一堂课如何能很好地抓住学生的兴趣点，非常关键，因此，在今后的课堂设计中，应多注重这方面的考虑。2.课堂中微课的应用应注意技巧；3.课堂中学生分组研讨环节，注重任务的分工。</div> 第三节是由中央民族大学附属中学陵水分校李功老师带来的课例——《传感器与信息获取》。李老师通过提问：大家知道什么是物联网吗？然后通过播放一个小视频让学生了解物联网，最后通过提问：信息系统与外界是怎么联系的？引出“传感器”进入本堂课的教学。课堂中例举了生活中的传感器以及传感器对应人类的5大感觉器官，让学学生对传感器有了很好的理解，接着是“动手实践”环节——让学生以小组的形式运用传感器的各功能设计实现“智能家居”，然后通过手机投屏展示学生的作品并点评，最后布置下节课的任务：通过将“信息技术”与“通用技术”两学科知识整合完成一个作品。<div> 李老师的这整堂课 师生处于轻松愉快的氛围中完成了教学， 学生通过运用“传感器”自己摸索设计作品， 加深了对传感器信息获取的理解，达成了课标要求的“学生为主，教师为辅”的教学理念，可是评课环节中，有老师提出：在学生实践自己摸索的这10多分钟中，教师做什么的问题？这又是一个值得深思的问题。</div> 接下来是研讨分享环节，在这个环节中，工作室的成员针对“信息技术教学的实施计划或课例”展开研讨，大家各抒己见，怎样才能更好的运用新教材展开信息技术有效教学，怎样才能更好地将项目式教学应用于信息技术课堂等等。通过大家的分享的教学方法，我也陷入了沉思，这堂课我又是怎样上的，有没有需要改进的地方？ 22日上午，进入了活动的第二个环节：导师讲座。首先是由海南中学的卢裕满老师带来的关于《必修一：数据计算的教学实施策略》的讲座。卢老师提出了“‘七重’教学实施策略”：重梳理重对标、重项目重提升、重能力重素养、重教、学、评，然后围绕着着“七重”给大家讲解了她《必修一:数据计算》这本教材的实施与教学策略。<div> 在讲解“重项目重提升”环节，卢老师详细地讲解了项目实施常见的几个问题：项目主题如何选取、时间如何安排、学习资源如何获得、小组如何建设等等。又通过实际的课例给大家讲解自己是如何开展的。使得对项目式教学懵懵懂懂的我，恍然大悟，对今后教学有了新的研究方向。<br></div> 接下来是由海南中学的吴敏老师带来的讲座《初中第八册PYTHON教学实施》。吴敏老师根据本校学生的学情，对教材重新整合，采取了“大单元的教学设计”，从而达到了更好的教学效果。通过吴老师的讲座，使我领悟到，原来教材内容也可以根据学情进行大调整，重新整合成符合本校学情，适合自身教学的教学内容，接下来，我也要思考新教材的教学内容与我校学情之间是否适合，是否需要调整，该怎样调整。 接着是由海南中学的郑文云老师带来的讲座《如何培养学生的计算思维》，郑老师主要通过围绕什么是计算思维、编程教育的目的和意义两个方面展开讲解。郑老师联系了生活中的例子，比如：做饭做家务、乘坐电梯等等，让大家领悟到原来新课程标准中的“计算思维”在生活中随处可见。接着，郑老师还以“海南中学十大歌手”这个案例，给大家讲解，自己是怎样运用这个案例给学生讲解排序的原理，如何培养学生的计算思维的。 22日下午进入了活动的第三个环节：新课程新教材评价分享活动。主要是由三亚第四中学的车文娟老师、白沙县白沙中学的羊日敏老师、海口市秀峰实验学校的吴彩萍老师带来的信息技术试题的设计，给我印象比较深刻的就是羊老师在讲解如何科学组卷的几点思考中，提到：试题的编写最好是由相应的情景，而不是简单知识点的罗列。 活动的最后一个环节：由工作室主持人王连诚老师介绍工作室年度总结和后期工作计划。<div><br></div><div><br></div> 短短的一天半的学习接近尾声，有疑惑、有收获，不管怎样，都要不忘初心，砥砺前行！