唱响语文阅读教学的新篇章 ――城关镇西街学校多文本阅读教学推进会

执着追梦人

十月的天空犹如一泓秋水，明朗、恬淡、深邃、高远。清晨的西街校园，明净如画，红白相间的跑道内，碧绿的草坪上，统一身着蓝白相间运动校服的学生正在做第九套广播体操，校园显得更加生机盎然。 　　2020年10月29日上午八点，宜阳县教研室张世锷副主任、城关镇中心校李合现副校长、河南省省级名师崔文杰老师再次来到城关镇西街学校，指导学校多文本阅读教学实验。自2020年6月，城关镇西街学校被确定为河南省第一批多文本阅读教学实验学校以来，定方案，购教材，组织教师培训，举行启动仪式，开展赛课议课，不断实践探索。为进一步推进多文本阅读教学实践探究，明确下阶段方向，调整思路、方法，因而举行了这次“多文本阅读教学推进会”。 　　第一节研讨课由七年级语文组教师代表胡会平主任在七六班作《妙笔生花――七年级上第一单元多文本阅读指导课》。胡主任紧扣单元目标，以“朗读（重音、停连）、修辞（比喻、拟人）”为议题，探索“1十4”多文本阅读策略，选段阅读《春的林野》、《春天是一点一点化开的》、《夏之绝句》、《秋雨》。巧用教材，双线并进，你读，我读；你说，我说。分两部分完成教学目标。最后落实写作目标，你写，我写。让学生写作妙笔生花。 　　第二节研讨课由八年级语文教师代表、教研组长杨娟娟老师在八一班作《寻线觅珠悟品质――八年级语文上第二单元多文本阅读指导课》。杨老师紧扣单元目标，以“寻线、觅珠”为议题，探索“1十1”阅读策略，进行《回忆我的母亲》、《母亲的河》多文本比较阅读。运用讲读课中学习的“寻线索，找事例，悟品质”的方法，阅读《母亲的河》，寻线，觅珠，悟品质。最后落实“一课一得”，进行写作训练。 　　第三节，参会老师齐聚小会议，在郅战伟副校长主持下，聆听指导，热烈研讨。 　　会上，胡会平主任谈了对多文本阅读教学的认识、想法，就本节课谈了自己的教学设计及平时多文本阅读实践探索时所遇到的种种困惑。 　　杨娟娟老师也就本节课谈了自已的教学设计、课后反思以及实践过程中的种种困惑。 　　河南省省级名师崔文杰老师结合自己的多文本阅读教学研究课题，谈了多文本阅读的渊源历程，结合这两节研讨课详细谈论“议题”的焦点化及选择与提炼、“课堂构建”中“主问题设置、课内外阅读整合策略等，强调了多文本阅读中的比较阅读、群诗阅读等。崔老师旁征博引，深入浅出，与会老师无不颔首赞许。 　　城关镇中心校李合现副校长从统编教材的高度谈了多文本阅读教学的意义，指出多文本阅读教学与统编教材中的“三位一体”教学有机吻合，针对性强，实用性强，深化了统编教材的主旨。强调了多文本阅读教学中重视从单元目标中提炼议题，在课堂构建中可紧扣题眼，以练习为主线，化繁为简，提高阅读的兴趣和能力。李校长的点拔指导，让与会教师心中亮了起来，颇受启发，受益匪浅。 　　宜阳县教体局教研室张世锷副主任，很能体会到一线教师在探索、实验过程中的困惑、艰辛。预见了在实验过程中，学生可能没时间、由于时代不同导致的学生读不进去，读不懂的情况。指出教师就要想方设法为学生阅读解决困难，激发兴趣。讲解了多文本阅读教学指导课、推进课、分享课等课型；强调变理念驱动为议题驱动，议题的选择、提炼、确定要精、小，实。小议题中，挖掘要细、设计要详，要有大收获。特别针对这两节研讨课，在肯定优点的同时，明确指出了不足，就如何进一步优化提出了许多实用、中肯、全新的建议。与会老师沉浸其中，无不“伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝”。 　　不知不觉，已到中午12点，与会者:争相发言，意犹未尽。这种别开生面的研讨会、推进会深深地植入了大家的心里。 水本无花，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。大家在聆听中顿悟，在交流中反思，在反思中成长。会议让我进一步明确了方向，及时调整了思路，坚定了前行的信心。我们相信，多文本阅读，必将唱响语文阅读教学的新篇章！今天的会议，也必将唱响我们多文本阅教学实验的新篇章！ 让我们携手同行，我们必将走得更远……