<p> 近年来，海南省各方对儿童早期阅读开展工作非常重视，相继出台了一系列有关儿童早期阅读的文件，为了贯彻落实相关文件精神，力求给儿童早期阅读活动提供良好空间，我园开展多种形式的幼儿阅读活动，特制定本活动方案，具体内容如下。</p> <p><b style="font-size: 20px;">一、指导思想</b></p><p> 以“书香伴我成长”为主题思想，为我园幼儿早期阅读创造良好环境和条件，提升幼儿阅读质量和阅读水平。</p><p><b style="font-size: 20px;">二、活动时间</b></p><p> 2020年9月21日开始</p><p><b style="font-size: 20px;">三、活动主题</b></p><p> 书香伴我成长</p><p><b style="font-size: 20px;">四、活动目的</b></p><p> 通过本次一系列的阅读活动，优化园所阅读设施和阅读资源，提高我园教师的幼儿阅读指导能力，加强家园亲子阅读合作，让更多的幼儿爱上阅读，在阅读中受益。</p><p><b style="font-size: 20px;">五、活动内容及安排</b></p><p><b style="font-size: 20px;">（一）加强领导，落实管理</b></p><p> 成立阅读推广活动领导小组，对宣传开展工作进行检查督促。</p><p> 组长：林娟（园长）</p><p> 副组长：谢林山（副园长） </p><p> 张昌玉（副园长）</p><p> 成员：陈业卿、张玲玲、黄夏玲</p><p><b style="font-size: 20px;">（二）具体安排</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> </span></p> 1.培训分享会 <p> 由本园阅读推广人张玲玲老师根据“儿童早期阅读推广”的内容对全体教师进行培训分享和全体动员，让老师们知道什么是儿童早期阅读和其主要特点，以及我们在指导儿童早期阅读活动中的要点，进一步提高我园教师对儿童早期阅读活动的指导能力。</p> 2.阅读设施建设 <p> 幼儿园公共阅读区和班级图书区，均根据采光、通风等基本要求，从儿童视角出发，打造出适合幼儿们的阅读环境，让幼儿们从喜欢去阅读区到喜欢阅读图书。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">公共阅读区</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">班级阅读区</b></p><p><br></p> 3.班级阅读安排 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 集体阅读</b></p><p> 每周1—2节集体阅读课，本园所选的阅读课程为奕阳教育的分享阅读读本。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 自由阅读</b></p><p> 每日早晨来园就餐前，午餐就餐后及室内自主游戏期间均为自由阅读时间。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">大班语言区</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 朗读时间</b></p><p> 早餐后8:50至9:10为朗读时间，小、中班由教师领读，大班由个别能力较强的幼儿领读。</p> 4.年级阅读活动 <p> 根据幼儿的年龄特点和阅读目标，以年级组为单位开展了三种不同类型的阅读活动，并要求每位家长都能够参与幼儿的阅读活动中。</p><p><br></p> 小班：亲子共读 <p> 父母是孩子的第一任老师，在阅读的路上父母也是孩子的启蒙老师，父母与儿童在家庭中的语言交流是儿童最初智力培育基础，从牙牙学语到儿歌故事，都是通过父母教授给孩子的。为此，我们倡议——小班组父母每天陪孩子阅读至少15——30分钟，我们将做孩子阅读的榜样。</p> 中班：阅读打卡 <p> 读书使人智慧，读书使人敏锐，读书是养心的智慧，种桃种李种春风，养花养草养心灵，如能不断提高孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的好习惯，那将会让孩子受益终生。阅读中，给孩子足够的鼓励，陪伴孩子坚持不懈，中班组幼儿开展阅读打卡活动。</p> 大班：讲故事比赛 <p> 讲故事，可以锻炼语言表达能力，可以提高思维的条理性，让孩子的表述更符合逻辑，还可以锻炼孩子的理解力和记忆力。为了给我园大班幼儿提供展示才华的舞台，丰富幼儿的校园文化内涵，大班组小朋友们举行了“小小故事大王”比赛。</p> <p> 3—8岁是儿童早期阅读能力发展的关键期，儿童阅读能力的培养不仅是家长和教师的任务，同时也是整个社会的责任，我们应各方共同携手努力，为儿童早期阅读做有力的推手。</p> <p>图文编辑：张玲玲</p>