群英相约小语会，百舸争流再扬帆

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旬阳县“三区”人才支持计划送教送培 暨第八届小学语文教师素养大赛 群英金秋聚旬城，小语素养爆了棚； 精彩课堂博掌声，素养展示强底功。 经验交流思路通，研学致用促提升；牢记使命不放松，旬阳小语树新风。 10月29至30日，旬阳县“三区”人才支持计划送教送培暨第八届小学语文素养大赛如约而至，此次活动由旬阳县师训教研中心组织，在城关三小拉开帷幕。来自全县县直学校及乡镇80余名语文教师参加了此次活动。大家满怀欣喜和期待共同迎接旬阳小语盛会。 开幕式由师训中心教研室主任胡宝山主持，希望选手发挥出最好的水平，同时也祝愿本届大赛圆满成功。城关三小陈立平校长做了热情洋溢的致辞，小教组长彭堂红作了活动安排，师训中心付功强主任对现场所有与会人员提出了殷切希望。 活动准备井然有序 　　本次小学语文素养大赛分为六个环节，分别是：课堂教学展示、知识素养问答、师德师风演讲、写作、毛笔字书写、交流教育教学经验环节。 　　活动开始，城关三小的老师们，亲切热情的引导教师步入会场，大赛安排周到有序，学生们也整齐的排列着，等候新老师带给他们与众不同的精彩课堂。 课堂展示百花齐放 <ul><li>杨梅老师执教《圆明园的毁灭》</li></ul> 名师点评 　　唐莉老师点评：杨梅老师以情感为主线贯穿课堂始终，以读为本，充分理解语言文字。结合多媒体视频播放等方式体验圆明园昔日的辉煌，控诉侵略者的无耻行径，课堂中融合德育教学，语言简练，结构严谨。 <ul><li>鲁珍老师执教《秋天的雨》</li></ul> 名师点评 　刘小智老师点评：鲁珍老师的课就如同秋天的雨一般，课堂氛围和谐融洽，教师始终用行动和言语寄予学生信心，让学生敢想敢说。刘老师还评价这节课做到了三“精”：设置精准的目标，设计精巧的提问，精心的板书设计。可以看出老师扎实的教学基本功。最后，建议老师的语言速能够像秋雨一样慢慢滋润学生的心灵。 <ul><li>李娜老师执教《四季之美》</li></ul> 名师点评 李晓娟老师点评：这是一篇景中有情，情中有景的散文。真是文美、人美、课美。李娜老师诗意的课堂亮点很多，梳理以下五大亮点：课前互动，走进文本；多样朗读，解读文本；展开想象，升华文本；设计精巧，用活文本，多元评价，激发热情。整节课的教学设计，凸显了多媒体教学与语文学科的完美融合。用视觉和听觉效应激发了学生学习的积极性和对大自然的热爱之情。老师始终用激励性的语言激发学生大胆想象、大胆朗读，大胆表达。建议李娜老师继续加强基本功，写得一手漂亮的粉笔字。 <ul><li>王雪萍老师执教《长相思》</li></ul> 名师点评 　　随后邹永康老师的点评也是妙语连珠，首先赞扬了王雪萍老师课堂感情浓郁，独特的环节构思让课堂充满诗情画意和相思之情，令人心旷神怡。 <ul><li>王芳老师执教《口语交际•请教》</li></ul> 名师点评 　　许慧老师点评：王芳老师的课有五大亮点：梯度训练，凸显请教；示范导引，练习请教；聚焦生活，运用请教；真实扎实，落实请教；德育融合，统整请教。希望王芳老师能够继续向生活和课堂这两部大书“请教”，探寻更多语文教学的奥密，让自己的课堂更加张驰有度，丰盈灵动，妙趣横生！ <ul><li>李娟老师执教《桥》</li></ul> 名师点评 　　许慧老师点评：李娟老师的本节课是：有魅力的语文课堂；有语文味儿的课堂；充满智慧的语文课堂。 李老师解读教材精准到位。聚焦文体样式，从小小说要素入手，关注人物、情节、环境，引导学生感受语言特点；关注短句、特殊的标点符号以及拟人、比喻的修辞手法，引导学生体会写法之精妙；通过多种形式的朗读，读其人、读其境、读其情，使积累内化语言和体会情感兼收并蓄。再者，老师点拨有功力，精妙的导引，精彩的语言，使得课堂生成水到渠成，课堂精彩高潮迭起。 最后，希望李老师强练底功，在小语的这片沃土上，精耕细作，行而不辍，脚踏实地，仰望星空，撷取一路的精彩和芬芳！ <ul><li>李婷老师执教《落花生》</li></ul> 名师点评 　　唐莉老师点评：李婷老师的这节课亮点很多，主要有三大方面：一、重读。以读促悟，以悟促读，读悟结合，读出语文味儿。二、重悟。抓住了重点段落的教学，从花生的最可贵之处着手，体会其品质。三、重情。创设情境，激活学生的个性思维。 <ul><li>杨涛老师执教《桥》</li></ul> 名师点评 施静老师点评：杨涛老师的课，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，让学生得到实实在在的收益。 <ul><li>鲁秀丽老师执教《将相和》</li></ul> 名师点评 　　李宁老师点评：鲁老师的这节课的设计的很有特色，一是不落窠臼，另辟新径。通过“联读法”让学生获得不同以往的阅读体验；二是教学相长，设计导航。理顺了“教什么”与“怎么教”的关系，让“学”和“教”在语文课堂融合，达到教学相长的目的。三是品读感悟，方法先行。教师要重视语言文字训练，紧扣语言文字训练，教给学生学习的方法，使学生能在读中悟，悟中思。 <ul><li>王梦媛老师执教《精卫填海》</li></ul> 名师点评 孙连伟老师点评：王梦媛老师的这节课无疑是一堂充满智慧，目标定位精准的课，鲜明地体现了教师启迪学生智慧的特性，教学有设计感，课堂结构、逻辑脉络非常清晰，课堂板书设计言简意赅，清晰明亮，让学生在课堂上尽兴展现自己的思想和才华，体现了语文要求。 <ul><li>李根玉老师执教《司马光》</li></ul> 名师点评 　　李宁老师点评：三个闪光点：一是李根玉老师的教学，使学习文言文成为一种乐趣。课前交流，行古礼，用古语，背古文，充分调动学生的学习兴趣，使得文言文的学习也可以兴致盎然。二是教学使学生理解文言文成为一种乐趣。三是李根玉老师的教学使文言文的朗读成为一种乐趣。 李老师兼顾学情，在理解文意的基础上加以引导，以多样化的形式使学生的每一次朗读都有方可依，层层深入。 <ul><li>夏玉玺老师执教《题西林壁》</li></ul> 名师点评 　刘小智老师评：夏老师做到了三“美”：一是古诗词教学的韵律之美；二是诗中有画，画中有诗，这提现了教师的教法之美；三是课堂师生互动环节气氛融洽，营造了课堂的氛围之美。 最后，建议唱诗的环节放在将诗意理解以后再进行效果更佳。希望夏老师在以后的教学中且行、且思、且成长，若心有阳光，必能抵达远方。 <ul><li>焦杰老师执教《口语交际•名字里的故事》</li></ul> 名师点评 　　彭堂红老师点评：将焦杰老师的课用新、清、活、融四个字概括：一是课型新颖，敢于挑战；二是匠心引导，思路清晰；三是要素统整，深研活用；四是挖掘教材，融合德育。 要让孩子徜徉在“快乐读书吧”，用“全世界的营养品”滋养身心，用“人类进步的阶梯”助力成长!最后，希望所有的老师脚踏实地笔耕不辍，仰望星空梦想有翼！ <ul><li>庞赞云老师执教《坐井观天》</li></ul> 名师点评 　　施静老师课后点评到：庞老师这节课的构思非常的完整、巧妙。虽然是新教师，课堂上展现出来的却是她成熟、老练的一面，完全不见生涩，令人佩服，课堂处理的无可挑剔，亮点多多，显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。 14节不同的课类，都凸显着老师的独到的教学智慧；课堂上，14位执教老师结合文本，德育融合，设计精巧，环节紧扣，注重学生的朗读、感受、理解、欣赏，评价多元化，充分调动激发了学生的学习兴趣和探究欲望；在每节课的教学理念上都仅仅围绕新课改课标，进行了独具匠心的教学设计；在教学活动师生互动中，课堂教学不同程度都围绕明确的目标展开，完美展现出教师扎实功教学底和深厚的语文素养。 素养问答尽显内功 激烈紧张的问答环节，参赛老师们各显身手，着实让我们领略到了扎实的语文素养和深厚的教学功底。 即兴演讲激情澎湃 　　百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。参赛老师们慷慨激昂，通过一个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“德育”的理解。老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂，为我们奉献了一场场精彩的演讲。 专题写作高手云集 　　正所谓“读书破万卷，下笔如有神”,参赛教师们拿到考题，时而若有所思，时而奋笔疾书，在短短的40分钟内就写出了一篇篇文质兼美的文章，显示了各位参赛教师们深厚的文学底蕴和扎实的写作基本功。 书法展示挥洒自如快乐学习收获芬芳经验交流共促成长 　　水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而生灵光。来自七个片区的十四位老师上台进行教学成果交流。不愧是片区推选出来的精英，交流时思路清，方法活，接地气，课件精美实用，内容丰富多彩，赢得场上观众一片喝彩。 活动闭幕，来年相约 颁奖典礼在李晓娟和雷金项老师用心制作的两个小视频播放后开始。选手们在舞台上精彩无限的绽放，参会老师求知若渴的学习态度，三小团队热情周到的服务，一幅幅温暖的画面激励着我、感动着我。付功强主任和胡宝山主任再一次莅临活动现场。领导为获奖的选手颁奖，为经验交流的老师以及评委老师们颁发证书。本次活动共评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖5名。获得本次一等奖的是三位老师将代表旬阳县去参加市级比赛，期待他们载誉而归。 蘸一笔墨香，将如花开过的时光，融入文字，典藏。李晓娟老师深情朗诵一首《我希望》，期待下次再聚首。活动在感动和不舍中结束⋯⋯（全体人员上台合影留念） 后记   教，然后知困；学，然后知不足。教师语文素养的养成关系着学生语文素养的形成。一个语文教师只有在不断的学习中，才能汲取成长的养料；一个语文教师只有在不断的学习中，才能把握前进的方向！ 不历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？一次次深情入耳的朗读，一场场精彩纷呈的演讲，一份份或刚劲或隽秀的毛笔字书写，一场场睿智思辨的素养知识问答，一篇篇字字珠玑的文章，无一不是朝夕坚持的见证，无一不是选手们打败自己的见证。而课堂教学则让人有了更多的思考。伟大的教育家亚里士多德曾说过，“学生不是空着脑袋走进教室的”。只有眼里有学生，心中有文本的课堂，才是真正有生命的课堂。当我们放慢脚步，俯下身来，耐心倾听每一朵花语，细心关注每一位学生，哪怕课堂的呈现不尽完美，却是学生们最需要的课堂。教学相长，而我们不就是要成就学生么？ 一群人、一条心、一直走。走在小语这条路上，我们一路采撷、一路欢歌，一路阳光！ 文字：徐蓉李晓娟图片：薛精兵雷金项刘江 赵荣焕刘彩莹编辑：徐蓉审稿：彭堂红许慧