新秋共研新教材，深度启迪焕新知——记卓俊斌中学英语卓越教师工作室10月赴文昌参加新教材跟进培训

Flower席

2020年10月29-30日，卓俊斌中学英语卓越教师工作室成员赴文昌参加了为期一天半的人教版新教材培训。 由于连日来多个台风对海南岛的“偏爱”，一直阴雨绵绵的天气着实让人心情很down。但是一进入文昌，一缕缕灿烂阳光照到身上瞬间神清气爽，心情美美哒！也预感到即将到来的培训一定又是一次干货满满的收获之旅！ 一、专家讲座 10月29日下午，中国教育学会外语教育专业委员会理事、浙江省教育厅教研室高中英语教研员、正高级教师、浙江省教育学会外语教学分会理事长葛炳芳老师做了题为《思维能力统整语言教学--新教材（选择性必修）教学建议》的高质讲座，他的讲座从新教材特色、必修教材单元结构、理解思维变量、指向思维能力发展的语言教学四个方面展开，在“立德树人的隐性渗透”“主题意义的探究与延展”“教—学—评的一致性”“结构化学习”等方面触发了老师们的新认知，他认同“阅读是一场心理语言的猜测游戏”并引导老师们关注学生在阅读过程中的“回应”和“体验”等，他认为“语言是用来表达意义”，教学中应关注内容、语言、思维、策略，并用教学案例深入浅出地阐明了指向思维能力的语言教学的操作方法和范式。高屋建瓴的讲座，既有学术高度又有具体而微的案例支撑，持续2个半小时的滋养，开阔了老师们的阅读教学视野，开拓了老师们对阅读教学的认识边界。 　　二、研究课：人教版新教材选择性必修一第二单元阅读课 研究课的内容是选择性必修一第二单元Reading and Thinking的课文《Smart Homes to Make Life Easier》，为两堂阅读连堂课。第一堂研究课是由文昌中学的吴欣蓉老师展示，教学流程见下图。 　　第二节课是由我们工作室成员、来自海南中学的宿慧美老师接着进行授课的，具体教学过程见下图。 　　两位老师讲完课后，葛炳芳老师做了长达40分钟精彩而细致的点评。他表示，两个老师都是wonderful teachers。这两堂课令人印象深刻，保持一致的perfect tone，整体性非常好，浑然一体。第一堂课寻找信息、理清逻辑，聚焦what和why，而第二节课训练学生的逻辑能力和创新思维，聚焦how。两堂课从现实生活到跟现实相关的problem进入，到最后的语篇产出，是问题到问题的解决。学习的过程从生活-课文-语言--相关问题输出，是一个整体。两位教师对教材的把握脉络梳理都很棒，各有侧重，研读文本能力强。老师的话不多，学生的主体性突出，不是简单的老师问学生答，而是真正梳理内容，主动思考的过程。Worksheet(任务单)设计很用心，令人印象深刻。设计的任务有整体的东西，深入到具体某一个点上又有以小见大的东西。 三、新教材编写人员分享讲座 新人教版选择性必修一的编写人员和责任编辑陆锡钦老师为大家做了《普通高中教科书英语选择性必修》的专题讲座。 他的讲座围绕单元框架—单元主题—单元线索—单元目标—内容分析—教学设计为一条线展开，陆老师进行了新旧教材学生用书的版块对比，分析了教材内容变化及教学安排，阐述了每个版块的编写立意，带领老师们走进教材背后的设计与考量，他还谈了练习册版块的设计原则和使用建议，教参和资源的收集与利用等。他表示，备课的时候要把整个单元的内容全部搭起来看，不能只关注语言本身。还要关注育人目标，触及学生，让他们明白为什么要学这些文本。陆锡钦老师的讲座关注“学习情怀”“主题意义的挖掘”“文化与人文素养”等，最后他还为现场老师们展示了4个可能的书面输出的形式。他为老师们描绘了根植于中华文化下的英语教育图景。感觉很有幸能在现场学习和聆听，这场高站位的讲座深度启发了我们，又get到了打开新教材的新技能。 　　虽然已经到了10月底，秋意渐浓，但我们学习新课标新教材的热情永不完结。经过近两天的培训赋能，我们全体工作室成员对新教材的编写意图、教材使用中的关键问题，基于英语核心素养培养的教学路径与策略等有了更清晰的认识；对英语教育的情怀、理念、实施有了新的见解。也相信所有工作室成员们将以守正出新的姿态打开新教材，启航新征程，共绘新图景。