关爱与尊重，架起师生桥

aurora杨澜

2020年10月24/25日，毕业17年后，我重返母校课堂，参加长沙师范学院“国培计划（2020）”幼儿园教师职业行为规范培训。 国培计划学前教育专家、优秀教师团队，阵容强大、含金量十足。无论是严肃认真的师德师风建设，还是生动活泼的实地演习公开课，都让我受益良多、意犹未尽。课堂中对比优秀教师，发现我自身不足，燃起激情、充满干劲，希望日后工作中不断学习进步，争取向优秀教师们看齐。 关爱，心中有幼儿 专家团队的师风师德建设，讲理论、摆案例、谈心事，核心内容都在“关爱”两个字上。关爱幼儿，从幼儿的角度出发。专家提出两个直击人心的问题：假如你是孩子？假如这是你的孩子？ 对，换位思考！怎么去照顾幼儿？怎么去引导幼儿？怎么去观察幼儿？怎么去关爱幼儿？用妈妈的心态去关心幼儿，用朋友的心态去对话幼儿，用战友的心态去协助幼儿。降低身姿，放缓语速，礼貌用语，征询意见，用笑容和亲和力面对每一个孩子。 佛曰：前世五百次的回眸才换得今世的擦肩而过前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过我用一千次回眸换得今生在你面前的驻足停留缘分让我们相遇，并且拥有一段共同生活学习的美好时光。珍惜机会，关爱孩子，共同成长，快乐生活。 尊重，发展为目标 因材施教：尊重幼儿发展规律，制定符合班级幼儿能力的课程内容。因人而异：尊重幼儿个体差异，制定个体不同难度系数。因地制宜：尊重场地设施条件，制定设施利用最大化的方案。因时制宜：尊重施教时间条件，制定符合班级幼儿兴趣的教学内容。 根据幼儿不同年龄段的发展规律，对班级幼儿进行差异化教学。 根据幼儿不同的认知能力，制定不同的方案策略，便于孩子理解。加强家校互动，根据幼儿不同认知能力，推动家长课后辅导，提高幼儿学习水平。 研讨，积极参与 把握学习机会，积极参与研讨和问答，认真记录学习笔记，课后温习巩固，用于课堂实践。 两天的学习时间转瞬即逝，专家组专业精炼的专业知识，优秀教师活泼趣味的公开课，体现湖南幼教工作者先进的教学水平，给我们树立先进榜样，推动我们前进的动力。感谢国培计划的所有专家和组织者，感谢蓝山县教育局领导干部的努力，感谢所有老师的参与互助。今后的教学工作中，我们需要不断学习、需要加强尝试，争取把课堂趣味化改进、深度化延展，把“一日生活即课程”的思想贯彻到底，给孩子带来更美好的幼儿园生活和学习。