<p>2020年10月22日，深秋的凉意被一场热情而别开生面的教研活动气氛暖化了。湛江市第十八小学与广州花都棠澍小学以信息技术为平台，通过网络直播，开展“同课异构”两校联动教研活动。两校通过展示两种不同教材中的阅读与写作，分享与交流了各自不同的教学设计，进一步提升了两校教师的教育教学专业水平。</p> 准备 <p>教研活动前，我校蔡小耀老师精心备课，认真做准备。</p> <p>试教后，我校英语教研组团队在主管英语的潘玉杏主任带领下，立即进行了评课，大家各抒己见，热烈讨论，最后归纳总结，在潘主任和陈小红老师的指导下做出修改方案。</p> <p>课前，在认真负责的林伟宇主任的不断调试，校对下，所有设备都准备妥当，很好地解决了上课和听课的老师的忧虑。</p> 观课 <p>棠澍小学的杜少颜老师执教的教科版五年级上册阅读与写作课例《Colorful weekend, colorful life》,本课以My weekend话题作为主线，通过了解不同地区学生的周末生活，渗透阅读技巧，提取语言框架，进而写出自己周末生活并分享。整个教学过程清晰有层次，学生在自主阅读中，在小组讨论中内化语言。我们深深被杜老师的上课激情感染着，精心制作的课件也给大家留下了深刻印象。</p> <p>我校蔡小耀老师展示的是人教版五年级上册第三单元《What would you like?》的Part B Read and write，虽然同样是一节阅读写作课，但是蔡老师以课内的两篇Note入手，从词到句到篇，一步步扎扎实实，带着问题层层分析文本，在掌握学习后引导学生进行写作输出，自主表达自己对于食物的喜好。蔡老师循循善诱，学生表达的欲望强烈，自信展示自己对食物的喜恶。同样的课题，呈现了不一样的精彩。</p> 交流 <p>课后，两校老师利用钉钉进行了线上的评课和交流。棠澍小学的熊主任首先分享了课例《Colorful weekend, colorful life》的设计的理念和思路：“在复习巩固、语言归纳及不同层次的语篇操练等各环节积极运用思维导图搭建支架，将各个环节紧紧锁住、环环相扣、步步深入，强化重点脉络，使复杂的课文篇章简单明了化，帮助学生了解所学，增强教学内容的清晰度，帮助学生建立该课的知识体系，从而达到将本模块知识综合运用的能力。”接着，毕少华老师、周燕君老师和徐坚贞老师结合棠澍小学“真心知行”课堂观测维度评价表，分三个方面：教材教法方面、教师方面和学生方面进行一一的点评。然后我校的潘玉杏主任从两节课例的异同点来分析阅读写作课的开展，两节课例都是基于文本开展的阅读写作，棠澍的课例更注重引导学生自主阅读拓展文本，积极分享观点，难度层层递进，最后达到语言的输出；而我校的课例从教材出发，紧扣主题，由词到句到篇层层递进，让学生在充分表达之后进行写作的输出。最后科组长梁粤婷老师结合两节课的精彩做了梳理，并对这次活动的圆满结束做了小结，期待下次更好的合作与交流。</p> <p>秋天的步伐已渐渐步入尾声，我们的教研活动却一直在路上，带着我们对教育教学的真心，一直努力前行。</p> <p>策划：黄志森</p><p>撰文：梁粤婷</p><p>图片：湛江市第十八小学</p><p> 广州花都棠澍小学</p><p>审核：林嫦慧，潘玉杏</p>