基于统编教材，落实立德树人，创新思政课堂

丝路花雨

“春种一粒粟，秋收万颗子。”金秋十月，迎着清晨的第一缕阳光，来自太原市十县区的近三百名教师齐聚万柏林区中心实验小学，参加由太原市教科研中心举办的“基于统编教材，落实立德树人，创新思政课堂”语文教学观摩展示活动，开启庄严神圣的小语追梦之旅。 　　 　　会议伊始，主持人梁涛老师做出重要讲话。梁老师对给予本次活动支持的各方致以诚挚的谢意，点明本次活动的重要意义，并对两年来小学语文思政研讨活动做出回顾，诠释了对小学语文思政课的认知。“全体教师应基于统编教材，落实立德树人，借助课堂这一主阵地，做好浸润学科思政的课堂行走。”梁老师语重心长地说。　　忆往昔，峥嵘岁月；看今朝，百舸争流；展未来，谁主沉浮？ <h1 style="text-align: center;">讲故事悟哲理</h1> 　　来自山西大学附属子弟小学的郭佳老师带来课堂实录《狐狸分奶酪》。首先，郭老师出示图片，使学生从感性上认识奶酪，并通过“酪”字的学习引出新课；其次，郭老师播放与课文有关的动画片，以动画片出故障为由引出“小小配音员”的驱动性任务，激发学生的学习兴趣，在完成任务的过程中，提升学生分角色朗读课文的能力，充分调动其主观能动性；紧接着，郭老师提出自读要求，使学生从整体上明确故事内容，并通过做动作、开火车朗读等方式随文识字，扫清字词障碍，读通文章；随后，精读课文，通过学习分奶酪的内容，让学生明白朋友之间若斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘之道理；最后，通过写字练习，使学生真正掌握字词，让语文教学落地生根。 　　郭佳老师的课程深入浅出、寓教于乐，直击语文要素，夯实语文根基。课程伊始，郭老师借助项目式学习的理念，开启任务驱动，激发学生思维的火花，使学生真正发生课堂的生长，在一次次的交流中埋下育人的种子，开出思政的朵朵花蕾！通过学习，学生的合作学习、语言表达、识字写字、复述故事等能力显著提升，且懂得了不能斤斤计较的人生哲理，达到情感态度与价值观的升华。 明诗意醉诗情 　　来自迎泽区山水城小学的史超老师带来课堂实录《敕勒歌》。首先，史老师用一曲《江南》引出《乐府诗集》，自然导入本课；其次，史老师让学生自由读诗，使其形成感性认识；再次，史老师从题目入手，通过背景知识的补充，让学生对《敕勒歌》有了清晰的认知；然后，史老师让学生再次读文，并随文识字，通过多种方式的朗读，使其初步形成把文字转换成画面的意识；接着，史老师层层深入、句句突破，读中学、读中悟，学生的语言仿佛成为一种颜料，使浮现于脑海中的画面色彩斑斓、生机盎然；最后，史老师进行相关历史知识的补充，通过播放音乐渲染情感，使学生沉醉其中、品味诗韵。 　　史超老师的教学可谓情感饱满、目标清晰，借助诗歌背景，将文化的韵味流淌于课堂。整节课学生的思维从诗歌的语言中多方位拔节生长，在品味语言的同时，将育人的情感浸润于孩子们的心田。通过学习，不仅培养了学生把文字转换成画面的语文思维模式，更激发了学生对于古诗的热爱。工具性和人文性完美融合！ 评教学品课韵 　本次活动特邀林珊老师评课，并进行题为《追求语文“课韵”》的讲座。 　　林珊，福建省福州市教育学院附属第一小学副校长，正高级职称，省特级教师，教育部领航工程林珊名师工作室领衔名师，福建省首批小学语文名师工作室领衔名师，福建省学科带头人。 　　林老师高度赞扬了两位老师的课堂设计，肯定了二人对统编教材的剖析与解读。谈及《狐狸分奶酪》一课时，林老师难掩欣赏之情，激动地说：“郭老师对语文要素的把握相当精准，对语文要素的教学有方法性的指导。低年级要给支架，她便给了四个支架，帮助孩子们复述故事。这是本节课最大的亮点！”而史老师在课堂中关于“天似苍穹”的讲解，更是引发在场全体师生的共鸣。环环相扣的指引如红酒般余韵悠长、唇齿留香、沁人心脾、回味无穷…… 　　精彩的评课之后，林老师为我们带来一场精神盛宴——《追求语文“课韵”》之讲座。 首先，开宗明义，破解“韵”字之意。“韵”是审美的最高境界，《说文解字》解“韵”曰：“韵，和也。”从听觉美感到心觉美感再到听觉、视觉、心觉贯通即为“韵”。其次，林老师从“课”字出发，阐释课之真谛，通过剖析《现代汉语词典》中关于“课”的解释，厘清何为“课”。最后，林老师高瞻远瞩，从课程之韵、文本之韵、教学之韵三个层面解读“课韵”。 　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”林老师以《狐狸分奶酪》、《扁鹊治病》、《牛郎织女》三篇课文为例，生动形象地诠释了统编教材的语文要素，并通过微课和教学案例，给予全体教师范例支撑。不仅如此，林老师还从作者主体人格、作品神韵、读者之韵三方面解读文本之韵，从和、悟两方面阐释教学之韵，全方位立体式地呈现“课韵”之魂。 “实践是检验真理的唯一标准。”相信在林老师理论和案例的双重指导下，全体教师定不负众望、砥砺前行！ 　　 　　林老师深厚的学识、优雅的谈吐令在场的每一位教师惊叹不已。大家频频点头、认真记录，用热烈的掌声和会心的微笑诠释着内心的幸福与满足！ “韵味”是语文课堂的灵魂，更是语文教学应该追求的境界。让思政的花蕾绽放于教学的每一个瞬间，让课韵的芬芳弥漫于校园的每一个角落，是我们共同的职责！　“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。” 　本次活动得到中国教师报“课改中国行·新解新教材”项目组的大力支持，并为参会的教师们赠书500册，在会议结束后全部发放。 　　快乐的时光总是短暂的。不知不觉，活动已接近尾声，梁老师对本次活动进行总结。首先，梁老师对两节课给予评价，高度赞扬了两位老师的教学功底和教育理念。其次，梁老师对林珊老师的讲座进行总结梳理，表达了对林老师追求语文“课韵”理念的赞赏和支持。最后，梁老师借于漪老师的话对所有老师提出期许，愿我们都努力做到"一辈子锤炼立德树人的大基本功，一辈子身体力行"！ 　“吾生也有涯，而知也无涯。”活动虽已圆满落幕，内心却久久不能平静。身为一名语文教师，顿感责任之重大、使命之艰巨。亲爱的伙伴们、亲爱的战友们，让我们乘统编教材之船、举立德树人之旗，扬思政课堂之帆，激扬文字、挥斥方遒，中流击水、浪遏飞舟！