<p> 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，本次班主任研修就我校开学以来养成教育的落实情况，创造性展开研讨，以促进本学期养成教育常规化、日常化。</p> 一、“沉浸式”体验养成教育 <p> 本次研修不同以往，老师变换成学生角色，身临其境、沉浸式体验学生在校一日常规，从此刻起，久立于讲台的班主任化身“学生”，以平时要求学生的标准来严格要求自己，用学生的视角感受养成规范，去思考平时工作中遇到的问题根结所在，更好地改进方法，让养成教育变成自动化的习惯。</p> 环节一、放学即走 “教师班”的40位“同学”按规定时间到达路队等候区排好队。 <p> </p> <p> 路队长清点人数，整装待发。</p> <p> “教师班！”——“到！”</p><p> “前后！”——“对齐！”</p><p> “左右！”——“对齐！”</p><p> 校门口，路队长10秒钟迅速整队，“同学们”响亮的口号，饱满的状态，整齐的队伍，出发。</p> 环节二、入校即静 <p> 有序上楼梯，轻声慢步靠右行。是我们每天和学生啰嗦无数遍的话语。</p> <p> 横七竖八的桌椅、凌乱的桌面、垃圾堆式的抽屉……提前布置好的现场，转换成学生角色的班主任，大家能忍受住吗？我们拭目以待。</p> 环节三、进班即学 “学生”进班快速就座，清理各自座位范围的卫生、交完作业后依据黑板上布置的任务快速掏出课本，开始学习。 <p> 到达班级班干部各司其职：</p><p>文明委员班级门口检查着装，并做好记录。</p><p>领读员黑板布置学习任务。</p><p>纪律委员黑板记表扬栏批评栏。</p><p><br></p> <p> 大家进班即明确任务，诵读经典的声音流淌在教室里。</p> <p> 纪律委员在走廊巡回指导，发现速度快、学习认真（诵读声音洪亮）的及时记入表扬栏，速度慢的，不遵守纪律的学生及时提醒，一次提醒没有改正的名字记入批评栏。</p> 下课 <p> 任课老师宣布下课，纪律委员走上讲台，检查课间学具桌椅抽屉情况</p> <p> 安全监督员宣布：“三理一放一对齐”</p><p>三理：一理桌面！二理抽屉！三理地面！<br>一放：凳子放在桌下面！<br></p><p>一对齐：对齐各排桌面！</p> <p> 距离上课时间还有两分钟，纪律委员公布早读情况，班长清点班级人数并向班主任汇报。美好的学习生活开启了。</p> 教育是一个潜移默化，润物无声的过程，如果说，一个优秀班级就是一串漂亮的项链，那班中的每个学生无疑就是一颗颗璀璨的珍珠，而班主任，就是把这些珍珠串起来的人。 二、实践中研讨 <p> 各年级组长就本年级典型的班主任事迹和大家分享。</p><p> 杜琳、付冰冰老师通过组内一个个事例，让我们看到低年级老师“保姆式”的班级管理工作，事无巨细，不厌其烦。</p> <p> 老师们听得投入，或埋头笔记，或若有所思，或忍俊不禁。</p> <p> </p> <p>级组长张聪、李学红老师就中年级班主任“朋友式”的工作管理和大家分享组内老师优秀做法。</p> <p> 代婉莹、刘玲玲两位级组长就高年级老师“妈妈式”的谈心教育，更容易和学生达成共鸣，从而更好开展班级工作。</p> <p> 此次班主任研修活动，燕校长全程参与、陪同、指导，最后就本次研修和开学以来班主任们的辛苦付出、敢于担当、勇挑重担给予充分肯定，同时借此机会，勉励班主任老师互相汲取经验，严抓落实；注重实效，形成特色；不断进步，共同提高。</p> <ul><li><b style="font-size: 15px;">策划：燕远生 刘明星</b></li><li><b style="font-size: 15px;">编辑：毕黎军 闫翠翠 </b></li><li><b style="font-size: 15px;">图片：邹影 黄静静</b></li></ul><p><br></p>