学府路小学幼儿园自主签到——“今天你来了吗？”

时光静好

自主签到，看似简单的一个小环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境，增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、时间感、自我认同感，表征、书写、表达、统计等能力也得到了进一步的发展，充分体现了课程来源于生活，一日生活皆课程的理念。 　　 记得签到那些事 　　 　　赵成希：我们可以根据自己今天的心情来放置卡片，这样老师就知道我今天心情怎么样啦！ 　　小班：我要找到表达自己心情的表情卡片，放在自己对应的照片下面说明我来了！等一会儿老师就会和我聊天啦！ 　　中班：我要找到自己的名字放在自己的照片下面，说明我按时到园啦！ 　　大班：我已经可以自己看时间，写出入园时间和我的姓名啦！ 　　 我的一些小烦恼 　　 吴佳晨：我可能迟到了😔 陈佳怡：明明我很早就来了，可是我们要排很久的队😓 …… 陈欣妍：我挂上去的牌子总是松掉。我也总要花很久才能找到我的卡。 　　 讨论一下我们发现的问题 　　 ⭐ 赵老师：宝贝们！经过这么长时间的签到，你们有发现什么地方需要改进的吗？⭐ 吴亦凡：我们的队排的太久了，都堵住了⭐ 黄佳宜：可以多分几个队，也可以让我进教室里等一等，在外边都挡人家走路了。⭐ 陈逸凡：有的时候我找自己的明名字要好久好久，可不可以把男孩女孩分开放呀？⭐ 关宇轩：男孩子就应该和男孩子放在一起，女孩子找女孩子的。徐英硕：来迟了我一天的心情都不美丽了。⭐ 张子桐：那就要早点来呀！⭐ 徐英硕：我来时排了好长好长的队前面排了好多人呢。 ⭐ 耿雨宣：我就找自己的卡片找了好长时间后面的戚紫悦老是催我。⭐ 戚紫悦：可是你总是找的太慢了。⭐ 赵老师：原来你们发现这么多问题啊！排队时间长，卡片不易寻找，耽误了正常入园时间。那我们需要及时整改咯！ 　　 改进我们的签到台 　　 　　大班：改进后，我不需要写自己的名字了只需要在自己的名字后面和入园时间内打钩，这样又快又方便。 　　中班：改进后我很快找到了自己的卡片，不会翻来翻去了。 　　李若桐：也可以在自己的卡片后划✔知道我来第几天了。 　　小班：我第一眼就看见了我的小牌子，捏起来放在我的小盒子里。又是开心的一天。顺便观赏一下签到台的果实吧！ 　　李博衍：除了学号，我们还画出自己的样子，心情和自己最喜欢的事放在学号下面。 　　陈欣妍：看我的卡片再也不会掉下来咯！ 　　徐畅：我每天都按时入园，还有两天我就可以登上本周之星啦！ 　　 签到台的“小秘密” 　　 　　朱锦峰：画出我今天的心情，老师一眼就看出我今天的心情怎么样，从而观察我的一日状态和活动做出调整！ 　　史佳宁：按照一定的男女顺序排列，贴上今天的心情卡片。老师适时的对我进行沟通晨聊。 　　岳子妍：我从签到中认识了——一周有七天，有五天是在幼儿园度过。周一时刘米莉没来哦！ 　　每周都有“本周之星” 我从签到台学会了统计人数知道有多少人来多少人没有来。 <ul><li>尚晨曦：到了大班我知道这不是普通的签到。</li><li>向阳：我学会了如何签到。不是乱涂乱画就可以的</li><li>李明：还要尊守签到时的规则，不可以乱插队，也不能帮别人签到。</li><li>刘瑜茜：我们还要测量体温，检查手口。包含了一日晨检哦！</li><li>陈佳怡：签到时我还学会了看时间、写时间呢！从签到中我学会了好多东西呢。</li></ul> <ul><li>严紫萱：从老师精心准备签到台中我感受到了秋天的气息。</li><li>陈一博：秋天的果实，有榛子、大蒜、花生、地瓜、玉米……认识了好多秋天的果实呢！</li><li>李文桐：还有小麦子，我们上课时的照片我们的一日活动流程。</li><li>毛政：我最喜欢那里的叶子，每天来我都会停在签到台看着他的变化。</li><li>胡盛杰：我每天都有不同的心情，心情卡也会放在我入园的小盒子里，老师你猜猜我今天心情为什么这么开心吧！</li></ul> 自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能让幼儿养成记录自己上学日的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养幼儿的自我管理能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：环境是最重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展。中班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，教师应在一日活动中满足幼儿这一愿望、支持这一技能，促进自我认知的发展。