【重教研互学习促提高】（西城实小一年级语文第三单元集体备课实录）

今夏

我们一年级语文组对第三单元的教学任务进行了明确的分工，各司其职，互帮互学。无论是主备，先导课，还是课时备课，作业设置，以及周测，单元测，二次检测都责任到人，落到实处，使学校教学工作稳步扎实的开展起来。 　　第三单元为学习拼音的第二个单元，本单元拼音难度比上一单元难度加大，有五课拼音课，加一个语文园地。包含9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。尤其是复韵母和整体认读音节的认读为本单元的重点和难点。本单元的教学要以趣为先，以读为主。要充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字，通过观察课本插图带入情景，帮助学生认读复韵母、整体认读音节等，准确拼读音节。 　　大家针对单元教学目标，课时教学重、难点及突破重难点的方法进行阐述，还就教学中的困惑问题共同探讨。老师们各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善；使教案设计更贴近自己的课堂。 　　主备索艳欣老师，结合课标及教参，进行仔细的研读及圈点勾画，并在课下及教研中和老师们一起研读，共同解决课时目标的设置及重难点问题解决。 　　老师们先周备课，研读教参，教材，结合主备稿再次进行二次修改，手写自己的课时备课，并结合备课制作修改上课课件。做到心中有学生，心中有流程。 　　在每一周的教学任务明确后，学科组长提前呈报先导课班级及执教教师，老师们积极的按时参与听评课，在课堂中认真做好笔记，课下及时的坐在一起探讨本节课的优点和需要共同学习和改进之处。 　　本周执教的先导课是李静老师和1年级3班的孩子们，孩子们在课堂中表现得积极认真，课堂中的坐姿和参与度令听课老师赞不绝口。 　　精心修改上课课件，使课件符合孩子拼音学习规律，增加孩子学习拼音的趣味性和积极性。 　　周测和单元测试符合学段特点，重难点题目有针对性，老师要做到心中有目标，心中有考点。 　　我们脚踏实地做最好的自己，在互相交流和学习中取长补短，共同成长。为提高备课质量，推动高效课堂建设打下良好的基础。