教研因交流而多彩，教育因互鉴而丰富 ——记塔中片区联合教研暨教学工作综合指导活动

紫云端

根据莫旗教育培训中心《开展中学联合教研暨教学工作综合指导的通知》要求，10月28日在塔温敖宝中学举行联合教研活动。我校十分重视此次活动，领导班子提前开会认真领会文件精神，努力践行，争取把工作做到实处。 我校教务处提前与教研室和联合学校联系，对四校教研活动进行了细致的筹划，目的是将此处活动做细做实，以更好的达到加强区域交流，强化学校之间的合作，达到“资源共享、互助合作、共同发展”的目的。 　　当日，莫旗教研培训中心语文数学英语政治历史地理化学等一行十位教研专家来到塔温敖宝中学，坤密尔堤中心校、库如奇中心校、卧罗河中心校相关领导也带领青年教师聚集在此，为加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师专业素养，尤其是加快青年教师的成长，提升课堂教学效率而努力。 　　本次活动具体安排:1.教研员及片区学校领导老师报到；2.教研员指导集体备课；3.指定经验丰富的老师上示范课；4.评课、议课，针对问题再进行二次备课；5. 由教研员选择本学科一位年轻教师进行授课；6.评课总结并检查本组教师的教学常规材料。 滚动快速作文课在塔中已经进行一年多时间。如今，这里的每一位语文老师都能熟练把握课堂流程，并高效的上好语段训练课。 语文组在教研员伊晓丽老师的带领下进行研课，然后由塔中语文教师李忠杰上《滚动快速作文》示范课。 　　李忠杰老师在课堂上热情洋溢，激情满怀，以小组竞赛的形式开启写作之旅。 　　孩子们更是争先恐后全情投入，听说读写全紧张有序比学赶帮争当第一! 　　付出就有回报，火箭队赢得掌声和荣誉。 　　及时评课研讨反思，青年教师准备接力。 　　塔中青年教师刘佳接下来也在不同班级进行了滚动快速作文训练。 学生课上积极投入写作和展示活动中，在思维的碰撞中，不断提升学生的写作水平、提高作文鉴赏能力。 课后，教研员伊晓丽老师对滚动快速作文给予高度评价，三所兄弟学校的语文教师也被这种作文形式深深吸引，决定回去马上用这一形式进行作文教学。 　　在教学常规检查过程中，教研员对语文组思维导图引导下的名著阅读也给予充分认可。 　　数学组在教研员戴常福老师的带领下进行了集体备课，并确定由塔中于春梅老师上示范课。 　　于春梅老师说课说反思。 　　接下来由塔中青年教师孟阿老师课堂教学展示二次备课成果。 英语组在教研员卢正来老师的指导下进行集体备课，然后确定徐静老师上示范课。 　　塔中徐静老师整节课采用全英授课，视频音频等多媒体娴熟运用，课堂氛围好，效率高。 　　接下来评课研讨，进一步备课，然后由库如奇中心校年轻教师张晓萌进行授课，展示二次备课成果。 　　课后及时研讨，同时教研员对英语的作文教学进行指导。 教研员付老师先带领政治组进行集体备课。 王宁老师上示范课。 卧罗河中心校年轻教师闫玉萍对二次备课成果授课展示。 课后继续研讨交流，指导提高。 地理教研员纪长生老师对范纯铭老师的课堂教学和教学常规进行的全方位指导和考察，效果反馈很好。 范纯铭老师神采飞扬的地理课。 历史组老师在教研员杜老师的指导下进行集体备课和交流研讨。 历史组王鹏晓老师上示范课后，教研员杜老师指导二次备课，然后由塔中新教师鄂楠楠授课，对二次备课成果进行汇报。 物理组教研员包健主任细心指导四校物理老师备课、上课。 塔中梁丽华老师上物理示范课。 　　对物理组新教师进行指导，二次集体备课后，由库如奇中心校年轻教师何海荣对备课成果授课展示。 化学教研员孙玉敏老师指导化学组集体备课。 塔中张美英老师示范课。 塔中青年教师李华环环相扣的化学课。 孙老师与教师亲切交流。 　　教科室孙玉敏老师对本校课题开展情况进行指导。 教培中心周红军老师对我校实验开展情况进行检查指导。 　　包健主任对教务处的教学常规、教研活动的开展及实验教学的开展情况进行检查。 同时，抽查学生的进行实验。 　　一天的联合教研活动暨教学指导工作接近尾声，我校郜兰文校长召集副校长各环节干部及各位教研组长来到会议室，邀请教研室的各位专家对本次活动进行反馈指导。 　　包健主任对我校在此次活动的精心组织和有效开展表示感谢，充分肯定了我校在教学常规管理方面的规范和踏实，在教研活动和基本功训练方面的扎实开展。 各位教研员从学科角度对我校在教学常规和教研方面进行反馈，亮点频出。 语文组滚动快速作文的全面铺开，思维导图引领下有效阅读的开展，各学科对优秀生的培养，学困生的关注，听测本的巧妙运用，笔记本的规范整理，教师备课的精细认真，多媒体灯现代教学手段的灵活运用…… 　　扎根教研，立足教学，有了集体智慧结晶的联合教研活动，不仅为教师提高核心素养提供了多种方法，而且打破了学校与学校之间的壁垒，让我们教师不断提升自身的教学水平，形成优势互补、共同提高的局面。 今天的活动圆满结束，教研室的正确指导，为各学校搭载区域教研这个交流学习平台，相信各学校的教学工作会百尺竿头更进一步。教学研究永远在路上，让我们且学且研且成长，且行且进且提高。