<p> 2020年10月29日，惠济区中学数学十月份的读书交流活动在郑州市惠济区第五初级中学如期举行,惠济区中学数学教研员兑继华老师主持，中心组全体成员参与了分享交流。</p> <p> 惠济五中郭红丽老师对如何讲评试卷进行了深入思考，她认为试卷讲评课应该在精准分析的基础上展开，采用多种教学组织形式，并设计适当的跟踪训练题。在分享过程中，课前准备都需要准备些什么？——每道题的得分率；课堂教学环节该怎么设置？——组内交流、组间展示、教师精讲。郭老师指出：对于一节试卷讲评课，要详细分析学生的得分情况，整体把握学生知识、能力水平的薄弱环节，聚焦核心素养的培养，有针对性地开展教学设计。</p> <p> 惠济五中贤婧伟老师针对“一线三垂直”的模型进行了详细的分析，结合领悟核心、拓展思维之以“构造‘K’型图解决问题”为例，立足典型图形，通过各种方式的构造，把“K”型图的运用从直角外延到60°、120°等特殊角，拓宽其适用范围。同时，这一环节也引起了大家的热议，纷纷投入到这种模型欣赏中。</p> <p> 惠济五中闫欣欣老师和大家分享了自己对“章起始课”的一些感悟，特别以八年级上册第四章一次函数的图象和性质为例，对于一章内容来说，将函数图象和性质的几节课做一个章起始课设计，让章起始课起到开宗明义、提纲挈领的作用。</p> <p> 惠济六中杨艳霞老师针对2020年中招考试中统计与概率的相关知识，分别从调查方式的选择、数据的分析、概率的计算、统计图（表）的分析四个方面出发，分享了备考的思考：一要在教学过程中要培养学生审题、读懂题的能力；二要在统计与概率方面，让学生经历数据收集、整理、描述和分析的过程，了解数据处理的方法，增强数据分析能力；三要提高学生统计量的计算能力，还能从数据分析中得出结论，提出“建议”。</p> <p> 惠济六中张佳凝老师以《圆》复习课为例，认为要回归教材、整合知识；精选典例，重视通性、通法、渗透思想方法；巧用思维导图，建构知识体系，通过“一题”自主变式串联知识点。</p> <p> 七十九中马雪婷老师分别从数字周期性变化、函数解析式、实数运算法则、等式性质四个方面进行规律专题的探索，培养学生的归纳探究能力。</p> <p style="text-align: center;">认真倾听的数学教师</p> <p> 感悟是无限的，但时间是有限的。兑继华老师对此次读书交流活动进行了总结，无论是对中招考查的内容、形式、命题方向的研究，还是对数学专业杂志上文章的阅读感悟，中心组教师要紧扣惠济区提出的“学为中心”课堂建设的教学理念，将这些理论知识实践到我们的课堂上，进一步实现教师角色的转变，凸显学生的主体性，争当课堂改革创新的先行者。</p>