头沟学区数学课堂教学大比武我们来了

梁新儿

10月29日伴随着冬日暖阳，我们六名骨干教师和七位参赛教师，在中心校魏校长的精心组织安排下齐聚在高寺台小学的校园里。高寺台小学王校长、于主任和各位老师热情的迎接我们的到来，他们嘘寒问暖，他们的一杯热水让我们每一位教师的心里和今天的太阳一样暖暖的。————头沟学区的数学大比武顺利拉开了帷幕。 参加大比武活动的过程,是我们学区教师之间相互学习提高的过程，是资源共享、团结合作的过程。在整个活动中，大家积极听课，踊跃评课，取长补短,互相帮助，使每一位教师的教研能力和教学水平都得到提高。 瓦房小学五年级姚致富老师的《相遇问题》这节课给大家开了个好头。姚老师自制相遇教具吸引孩子们的眼球，孩子们的学习兴趣一下子调动起来了！姚老师生动有趣的给学生诠释了什么是“相遇”，什么是“同时”。姚老师幽默诙谐的课堂语言深受孩子们喜欢，孩子们在课堂上畅所欲言、积极参与小组活动。 张营小学杨立斌老师带给我们的是二年级《表内除法—平均分》 杨老师教态然，语言有亲和力。整节课杨老师的语调轻柔，让孩子们感到无拘无束，杨老师创设性的使用教材,把松果换成笔让该们自己分一分，引导学生在具体的情境中感受平均分。教学目标把握的准确，让学生亲自经历，动手操作，把10颗松果“任意分成两份”这一过程。 　　兴隆山小学姜琦老师老师讲课内容是三年级的《四则混合运算》。姜老师打破了传统的老师讲、学生记的教学方法，让学生自己观察、分析作决问题的过程中学习数学知识。姜老师通过口算和脱式计算,引导学回忆加深混合运算顺序程从而拉出本节课的学可知识内容——四则混合运算。姜老师的课堂巧学妙记小儿歌，在小结让孩子们不仅学得会，还要记得牢，还得会应用。这个设计深受孩子们和我们评委的喜欢。 头沟小学吴帅楠老师四年级《平均数》教学给大家留下了深刻的印象。整节课吴老师语言干净利索、过渡语衔接自然。教学环节设计吸引着孩子们积极参与课堂中学习。 吴老师在本节课还注重小组合作能力的培养。小组合作有要求、有目的、有点拨。她让孩子们先思考再交流，给每一个孩子创造发言的机会，在交流过程中学会倾听和欣赏。 高寺台小学隋玲玉老师的三年级《周长的认识》这节课，她的教学设计、教学构思、教学方法、教材处理。让我们感受到数学教学艺术的魅力。 隋老师的这节课，小组合作贯穿于整个课堂，小组合作不是为了完成合作而合作，而是真正放手让学生自己去探究，去操作，去完成。孩子们通过摸一摸、围一围、圈一圈、画一画、算一算的方法去探究周长，真正也就认识了周长。 很喜欢朱营小学刘帆老师的《平均数》这一节数学课。让我们不光看到好的教学效果，更重要的看教学的全过程。刘老师的口算题全胜颁奖，给三位代表同学分奖励，一名同学两个奖励贴，一名同学一个奖励贴，另外一名同学三个奖励贴。不均衡，从而渗透移多补少的数学思想，也轻松的过渡到课题“平均数”上来。 这节课学生的主体地位得以确立，他们乐于探究，主动参与学习，方式灵活多样。我觉得这课最大的特点合作学习、自主探索。学生自己提出问题、解决问题，代替教师的讲解。激发学生的学习兴趣、使全班同学都能参与到其中。 双庙小学赵楠老师的《发展规律解决问题》，是二年级本单元《探索乐园》中的找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础。同时也是发展学生抽象思维能力和逻辑思维能力的素材。赵老师注重结合学生已有的生活经验，引入时呈现在联次会上用不同颜色的气球按照一定规律来装饰教室。通过提出问题.激发学生参与解决问题的兴趣，把学生恩维带入本节课。 赵老师擅长引导学生，即使学生回答这个问题时出现了一点偏差，也能及时进行正确的引导。可以看出赵老师深厚的教学经验。 这次课堂教学大比武举办很成功,效果显著,展示了我们学区老师深厚的功底和高水平的教学! 七节课结束候，我们又马上开展了评课活动。讲课教师先说课，然后评委教师们进行评课，把我们认为课堂上亮点和小建议及时的进行了沟通。结合这次大比武，中心校魏校长提到:我们应该多思考自身教学，教师在课堂所起的作用是什么？适时对学生的启发和点拨，整节课教学难度广度、当堂检测分层，关注学生基本能力的培养，应该在教学中融入数学文化，注重教材中的情景图，提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，而不是一味的解题。 头沟学区数学教师大比武活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。在平时的日常教学中，认真落实好新课标的学习，让平时的每一堂课都能成为好课，优秀课。