课堂问道，教研携手—第六届全国小学语文课堂教学展示活动（习作表达单元教学）

临沂塘崖小学

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课堂是授业解惑的道场，教学是教师的“看家本领”，是提高教育教学质量的关键处和主阵地。老师只有勇于探索，大胆创新，探究教法，提高效率，不断学习，才能让课堂真实、扎实、丰实起来。今天“第六届全国小学语文课堂教学展示活动”在临沂罗庄拉开帷幕，现场数位优秀教师为语文课堂教学贡献智慧，探索未来语文学科教育的发展趋势，推动语文课堂教学改革创新。 10月29日下午是习作表达单元教学活动展示。第一节课是由临沂第八实验小学魏桢老师带来的习作课《生活万花筒》。 课堂伊始，魏老师带来一个有趣的幸运大抽奖游戏，有趣的奖品设置让孩子们初步感受文字的魅力。“怒哀乐构成了我们多彩的生活，推开记忆的大门，你的记忆中有没有让你至今难忘的事？”魏老师温柔的话语打开了孩子们记忆的窗口，孩子们纷纷分享自己的趣事，如给弟弟为奶粉，用妈妈口红乱画，鼻子流鼻血……魏老师引导孩子将记忆深刻的句子凝炼成有趣的题目。 通过回忆之前学过的《麻雀》、《爬天都峰》让学生总结把事情写清楚的方法，记录时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 通过借助习作汉堡包让孩子自主完成习作梳理，同桌交流。 出示小木船，引导学生明了作者在写友谊破解和和好的过程中对于人物的动作语言心里描写，将重点内容写清楚的写作方式，并且让孩子当堂迁移运用。让孩子们尝试将事情的经过部分写清楚。 在魏老师的引导下，孩子们写出一篇篇精彩文章。 魏老师指导孩子要记事有顺序，内容有重点，并要求孩子将自己怎么做，怎么说，怎么想的都进行描述表达出了，对于学生的习作有很大帮助。 第二节课是由龙腾小学代秀芸带来的习作课《围绕中心意思写》 代老师是一位非常优秀的老师，她通过为学校校际专栏点赞汉字征文点燃学生的写作热情。 她通过引导学生将学过的两篇课文先说出中心意思，然后再浓缩成一个字“长”“盼”，让学生感知一个方块字就是壹方天地。让孩子借助思维导图，展开回忆和想象，选择一个字，在它的分支上写四个不同的事例。 引导孩子做到围绕中心进行选材，这就做到了选材要严的目标。 然后魏老师借助例文《爸爸的计划》让孩子明白事情可以简单的罗列出来，也可以用一句话简单的说清楚，做到有详有略。 最后让学生试写，围绕中心写具体。 在代老师的引导下，孩子们都有非常出彩的表现，为了让学生的文章更精彩，魏老师又精心设置了一个环节。 通过《一双雨靴》让学生感受对心里和动作进行细致描写，也可以让文章更出彩。 第三节是潍坊寿光贾珍妮老师带来的习作课《麻雀》。 贾老师先是带领同学回忆《观潮》一课中对于大潮进行的多重感官描写，并指明麻雀一课也是运用多重感官描写老麻雀。通过学生自读课文画出作者听到的，看到的部分，引导学生感受老麻雀的那种紧张害怕。 感受老麻雀的形象。出示图片看图片发挥想象，并把图片内容说清楚。 引导学生观察运动员和观众他们看到的，听到的，想到的内容，并进行视频展示，让学生感受那种场面的激动人心，引导学生将刚才思路写下来。 学生的习作展示和老师精彩的下水文让我们不禁连连称赞。 三节习作教学活动展示让我们感受到了不一样的习作教学精彩，也收获满满。供稿：顾文晓审核：顾子龙