传统游戏在幼儿园绽放——固河镇中心幼儿园小一班户外活动观察记录

阿敏儿

<p>   游戏给予孩子完整与和谐的生活,也赋予其自由与创造的生活。为了让孩子充分享受生活的快乐,享受童年的幸福与自由,我班于本周继续开展了传统游戏的户外活动,</p><p> 80、90后们还记得活泼有趣的玩沙包、跳皮筋、跳绳、跳房子、打陀螺、丢手绢这些经典的民间传统游戏吗?有人自发创编、在民间代代相传、儿童喜闻乐见的活动,给无数人带来了童年的欢乐,留下了许多美好的回忆。</p><p> 为了让孩子们也能充分感受民间传统游戏的魅力,我班把玩沙包、跳房子、丢手绢、盲人摸象、打四角(摔元宝)等这些游戏引进户外活动,并在此基础上进行创编,再配上耳熟能详的歌谣,给孩子们带来了无限的乐趣!本周我班孩子们仍然在快乐的进行着……</p><p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">现在,就跟随我一起到活动现场感受一下欢乐、喜悦、热闹、幸福的气氛吧</b>……</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察对象:李宗秩、谭佳腾、左正泽、陈俊豪、李博睿等其他幼儿</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察时间:周四 周五</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察地点:硬路南侧</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察目的:将传统游戏融入幼儿园的健康活动中,既能继承弘扬民间传统文化,又能促进幼儿骨骼肌肉的发育,锻炼他们的运动技能和技巧,有利于幼儿神经系统的发育,增强幼儿体质,让传统体育游戏得到传承和创新。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">观察教师:贾欣欣</span></p> 打四角 <p>  打四角,在很多地方也叫摔元宝,每个地方的叫法不一样,反正都是用书或者硬纸盒纸叠的四四方方,是我小时候看到班级里男孩子们比较热衷的娱乐节目之一。</p><p> 打四角一般是俩人一伙,你的四角“趴下”(把四角找个合适位置放地上),我来打,我打你的一下,你打我的一下,你来我往的,还挺热闹😃,谁把谁的打的翻过来谁赢。谁输了谁重新再拿个四角“趴下”,赢的先打,又开始新一轮交战。</p><p> 天冷时玩这个游戏的多,冻的哆哆嗦嗦的,打四角,几个回合下来就暖和的不得了,再玩会就大汗淋漓,甚至要脱衣服呢。不过,这个活儿累胳膊,打半天的话,右胳膊酸酸的(一般用右手打),我小一班的小朋友们玩儿的正在起劲儿,请跟着我的镜头走进他们 📷</p> 初次接触 <p>  在今天的活动当中,是我们把本材料投入的第一次, 孩子们看到之后特别的开心 因为毕竟是新的“朋友”加入了我们的其中 ,我班的四位小男生(睿睿、腾腾、秩秩、俊豪)看到后,抓紧时间拿出来与小伙伴一起进行游戏。在刚刚开始当中,他们只是使用自己最原始的玩法——你投我,我扔你 ,接着第二个玩法就是看看谁扔的最高?或者是随意扔进硬路旁草丛中。可是玩了没多一会儿,玩的已经大汗淋漓 ,写了一会儿之后 ,就把“元宝”置身于后,在接近于户外游戏即将结束时,仍然没有孩子们去理会这些地上的“元宝”。</p> <p>  当看到这些“元宝”被置身于孩子们身后,我和芳芳老师决定,趁着孩子们休息,我们拿起“元宝”在一旁进行对战,看一看是否能提高孩子们的兴趣? 是否能吸引孩子们的眼球?是否会有更多的孩子们大胆尝试 ?</p><p> 就这样,我和芳芳老师我们的对战开始了[拳头],大概是我们的笑声和们酷酷的姿势吸引了众多的孩子们来围观 ,还为我们两位老师不停的喊着“加油加油”“耶耶耶”。(🌈 以下图片:因为是我和芳芳老师在进行两人对战👊 ,所以只拍到了芳芳老师的瞬间 ) 我和芳芳老师玩了几个回合 ,孩子们就争吵着要一起来玩呐 。</p> 再次渐入 <p>  这次呢,孩子们自由分组(两人一组)进行,通过孩子们的笑声看的出来玩的特别嗨。</p> <p>  在泽泽和小浩这一组,起初两人经常会出现一些“拦路虎”,如:拿错了自己的“元宝”;不知道怎么样是“输赢”;使用什么办法才能把对方的“元宝”打翻?通过他们的“打法”看得出来,他们是在通过自己一次次的尝试在摸索。</p><p> 小浩观察能力还是不错的,注意力集中。当泽泽拿错“元宝”时,能够进行提示。针对于两个拦路虎——“输赢”和“打翻对方”,由于玩的次数较少,还在困惑中,我相信孩子们肯定通过自己的大胆尝试一定能够解决👊👊</p> 孩子们精彩瞬间 表征(游戏现场) <p>  在本次的表征分享当中呢有所不同,我是把曾经的室内分享改为了室外的分享,因为想趁着孩子们对本次活动还有着更多的记忆,所以趁孩子们在休息的时候,我就开始了他们的表征时刻 。</p><p> 师:孩子们,累吗?</p><p> 幼:好累,好热</p><p> 师:刚才玩的是什么呀?</p><p> 幼(浩):拍拍拍(根据刚才的玩法回忆出的词语,看的出来可以把动词描述的很清晰 )</p><p> 幼(睿):用手往下拍拍→边说边做动作</p><p> 师:俊豪刚才说到了是在拍拍拍 ,那么也就是说我们在使劲的往地下拍。</p><p> 师:刚才赢了吗?</p><p> 幼(全体):赢了</p><p> 师:怎么是赢呢?</p><p> 幼(睿):把它打翻→看来已经看出其中的道理。</p><p> 正当说“怎么是赢?”,孩子们又按捺不住了,开始了他们的对战。</p><p> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动结束后回到活动室,孩子们进行表征。他们找到的小窍门“打赢”是从在自家玩打卡的游戏中所得出的。</span></p> 编花篮 <p>  编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。</p> <p>  在活动开始前,我与孩子们共同回忆最近的游戏玩法 ,为进一步提高孩子们的兴趣,我先是搜集了关于民间游戏的一些图片、视频与孩子们共同分享 。当进入户外后, 我和孩子们共同选择了该游戏——编花篮。</p><p> 大概是这个游戏都没有接触过,只是在刚才的视频当中所见过,所以孩子们都选择了自己的搭档和伙伴起了这一个小游戏 。</p> <p>  孩子们手牵手,脚勾脚,还有的小脚点地,一起练习着单脚跳的动作。</p> <p>  有的小朋友开始探索三人编花篮,体验快乐。</p><p><br></p><p> </p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🌸《编花篮》🌸</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 编,编,编花篮,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 花篮里面有小孩,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 小孩的名字叫花篮。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 马兰开花二十一,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 二五六二五七,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 二八二九三十一;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三五六三五七,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三八三九四十一;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ..............</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 九五六九五七,</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 九八九九一百一</span></p><p><br></p> <p>  两位老师也迫不及待的玩起来,嘴里哼唱着童谣,通过玩该游戏共同拾起我们90后儿时的记忆。</p> <p> 师幼一起跳</p> 游戏表征 <p>  表征分享,能让同伴和老师知道幼儿在玩该游戏时所思所想、所作所为和想象创造,能让幼儿在户外自主游戏中获得独特的心理体验,大大提高了幼儿参与游戏的主动性与能动性,不仅培养了幼儿良好的运动习惯、能力和意志品质,同时也让幼儿的户外自主游戏有了高水平的发展。</p> <p> 将传统游戏融入幼儿园的健康活动中,既能继承弘扬民间传统文化,又能促进幼儿骨骼肌肉的发育,锻炼他们的运动技能和技巧,有利于幼儿神经系统的发育,增强幼儿体质,让传统体育游戏得到传承和创新。</p><p> 通过丰富多彩的民间游戏,使幼儿从电子游戏中解脱出来,回归到孩子应该有的生活状态,把孩子的快乐找回来。</p> <p>供稿:贾欣欣</p><p>编辑:贾欣欣</p><p>审核:刘金花 赵玉欣</p>

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