巧设前置求创新深度学习寻路径—— 记昔阳县子弟小学盟区联片教研暨英语同课异构研讨活动

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如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个老师就有一千种课堂”，每个老师都有自己的教学风格，即使面对同一个教学内容，由于自身学识、经验、个性风格等的不同，必然会进行各自个性化的教学设计，最终达到同课异构、精彩纷呈的效果。 　　 为了促进英语课堂优势互补，智慧共享，增强教育活动的针对性和实效性，2020年10月29日上午，子弟小学举行了以“巧设前置求创新深度学习寻路径”为主题的联片教研活动。教研室宫新月主任、李建明老师，巴州九年一贯制学校、王寨中心校和闫庄中心校的校长和老师们参加了此次教研活动。 　　 本次同课异构的三节英语课，课题为五年级上册《Unit 5 Party》Part 1，分别由闫庄小学的廉晓红老师、孔氏小学的王青梅老师和子弟小学的王子钰老师执教。 课前准备 　　 三位老师以“如何构建前置作业下的深度学习”为宗旨，分别从不同的角度，以不同的形式展现课堂教学的精彩和特色。始终围绕学生自主探究为目标，课堂教学朴实、有效！ 课堂展示 　　 闫庄小学廉晓红老师的课设计新颖独特，游戏趣味十足，吸引了孩子们的注意力，充分调动了孩子们学英语的积极性。 利用卡片与图片教授单词 　　 孔氏小学王青梅老师的课设计科学合理，环环相扣，在教学中，创设语言运用的真实情景，引导学生运用真实的语言进行交际。课前巧妙的设计了前置性作业，遵循生本的原则，力求做到有效性和可操作性。王老师借助图片等教具将抽象的单词句型形象化、具体化，激发了学生浓厚的学习兴趣。 学生观看视频，了解Party Manners 　　 子弟小学王子钰老师的课，前置作业设计具体细致，操作性，课堂实用性特别强。课堂语言学习，运用自然拼读法，知识演变法，层层递进，chant操练，节奏感强，充分调动学生学习积极性。整节课，由内到外，由始到终，有趣有效有新意。 　　 小组合作促交流 说课、评课活动 　　 就“巧设前置求创新深度学习寻路径”这一活动主题，作课教师与听课教师双向交流，教师们本着相互学习的目的畅所欲言，既肯定了作课教师的闪光点，也交流了各自的设想，教研氛围融洽、和谐而热烈！ 　　 李建明老师对所听之课作了精确的点评，针对三位老师教学思路和课堂驾驭提出了宝贵的建议。从What （What goals ？）、How （How to achieve the goal ？）、What （What students have learned ？）三方词阐述了如何进行课堂设计，更让我们感动的是，李老师身上深厚的学科素养和人文素养，感染着在场的每一位教师，激励着我们青年教师在其成长路上“身负重任，砥砺前行”! 　　 宫新月主任对于前置作业与深入学习两个方面做了点评。从学生出发，前置作业设计要精准；从目标出发，前置作业设计要智慧；从内容出发，前置作业设计要巧妙；从评价出发，前置作业要有效。 　　 本次联片教研活动搭建了教师展示交流和学习的平台，有效地促进了学校与学校，教师与教师之间的互动交流，也有效地推动了英语联片教研活动的深入开展，达到了教师优势互补、共同提升的活动目的。    在减负提质的路上，我们将继续探究前置作业，努力寻找深度学习的路径，在思考中实践，在实践中思考！让我们一起共享共研共进。         昔阳县子弟小学            2020年10月30日