金秋十月，丹桂飘香。10月29日，长兴县第二十届“金秋十月”小学数学教研活动如期举行。 本次活动依托现代信息技术，设立主会场和分会场，实现“互联网+同步课堂”的现代教学模式。本次活动由水口小学承办，县小学数学教研员杨明岚老师、县名师及全县各小学教师代表共60余人参加此次活动。与此同时，长兴县第二实验小学、仙山小学、长潮小学、白岘小学、二界岭小学5所学校的数学老师借助“互联网+”平台，全程参与网络同步听课、评课活动，足不出户，领略名师风采。本次活动分四个环节： 环节一：名师课堂展示 陆敏老师执教了《乘法的初步认识》，以互动课堂为教学手段，从学生喜欢的情景图入手展开教学，帮助学生感知“几个几”，关注了知识的结构性。陆红新老师执教的是五上《用字母表示数》，以大任务驱动，通过材料的呈现引导学生类比确定数和未知数，以之江汇教学手段为辅助，帮助学生建立符号意识。陈家忠老师带领三年级的孩子们一起学习《四边形的认识》，借助希沃白板充分利用课堂生成进行互动教学，激发学生自主探究意识，帮助学生内化四边形学习中一般与特殊的内在联系。 三堂名师展示课深受孩子们的喜欢，也给参加此次活动的所有老师留下了深刻的印象，同时也引发了大家的所思所感。 环节二：现场评课<br> 三节展示课后，主会场水口小学和五个分会场的老师认真思考，同步撰写评课感受。随后通过现场连线的方式参与了评课活动。老师们纷纷表示学到了名师对课堂的把握，同时也提出了自己的一些想法： 活动现场，夹浦小学钱佳丽老师代表与会教师上台评课。钱老师就课堂教学要关注细节、把握课堂走向与在座教师分享了自己的感想。 县第二实验小学数学名师黄明娟老师就教学材料的选择从材料内容和材料维度两个角度提出了自己的见解。她表示教学要材料简单，内涵丰富，要以科学的角度求实求真。 二界岭小学代表王登炜老师针对课堂任务布置及探究做了评课，对“课堂是否给予学生充分的时间和耐心探究任务”提出的想法，也引起在场所有老师的共鸣。 白岘小学蔡紫薇老师就课堂的整体反馈、教学角色的定位和课堂教师对学生关注及评价分享了想法。蔡老师评价到：课堂要给予学生充分的时间思考，老师要学会等待学生。 仙山会场教师代表黄勇老师通过教师用语、教学行为手段、课堂时间的规划及教学媒体等方面作了交流。黄老师提出教学要尊重学生，要适时地激发学生思维。 长潮会场季建生老师从教师的组织、学生的兴趣、课堂的氛围和课堂的节奏四个角度谈了自己的所思所想。季老师还提出课堂教学要特别关注 课堂上学生的参与度。 环节三：名师观点报告 陆敏老师首先就自己的设计思路给大家作了分享，介绍了自己对教材的研读、课堂生成的反馈等方面的见解。要从学生已有的知识高度出发，引发学生深度思辨，从而建立乘法的概念。 陆红新老师作了《单元视角下的教学思考》的观点报告，对“用字母表示数”背后的方程思想以及符号化思想作了深度解读，并分享了自己从选材到构思，再到呈现的一路“风景”。 陈家忠老师通过前测及时掌握学情，课堂教学有的放矢。纵向梳理了一至四年级教材中关于图形这一板块的知识结构，以边和角为切入点，以图形的变换为教学手段，探究形成四边形的知识体系。 环节四：县教研员点评总结 活动的最后，县教研员杨明岚老师对三位名师的课作了总结。杨老师以《结构化视角下的生本教学》为主题，指出课堂教学要以生为本，不仅要关注教师，更要关注学生。杨老师指出，“好”任务首先要让学生明白要做什么。同时，教师的任务布置要关注结构，选取具有结构性、整体性、简洁性的材料生出深刻的课堂。希望老师们要尊重学生的认知基础，给学生充分的思考空间和时间。与此同时，也要给学生具有一定挑战性的任务，引发深度思辨。 针对反馈环节，杨老师提出要注重结构性，以整体反馈为依托，聚焦疑难、分层推进，构建关系。同时，结合本次“金秋十月”三天活动中展示的九节课，杨老师就“构建关系”对每节课作了梳理和精湛的点评。并期望老师们在今后的教学工作中，要根据知识本身的关系和知识点之间的关系进行教学设计。 本次县“金秋十月”小学数学教研活动，让每一位数学教师领略一路芬芳，有所思，有所悟，有所得！