<p> 为了更进一步加强全体教师对“当代好课堂”理念的理解，提高驾驭课堂的能力，提升全体教师的学科素养，落实我校《质量提升三年行动计划》精神要求，张春凤、崔彩丽名师工作室暨镇头小学数学教研组全体成员于10月28日-10月29日下午齐聚一起，举行“微报告”大赛活动。</p> <p> 一个优秀的班主任就是一个教育家，一个优秀的小组长就等于一个优秀的集体。王银娟老师就《“当代好课堂”之小组长的培养》进行了五个方面的阐述。她认为，小组长是小组建设的灵魂，是小组活动的领导者，组织者，是老师的得力助手。</p> <p> 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。牛雪峰老师以《树立问题意识，培养提问能力》为题，从培养学生提问的勇气、提问的意识、给学生提问的机会以及培养学生善于提问四个方面让学生在探究中善于发现问题、敢于提出问题并逐步解决问题，从而开启学生创新思维的大门，提高学生的认知能力。</p> <p> 石琳静老师以《巧用教学策略，提升孩子的自主学习能力》为题，就自主学习力展开阐述。她说:教育教学要做到“以人为本”，真正体现“一切为了学生的和谐发展、为了一切学生的和谐发展”，就需要用心培养学生的自主学习能力。自主学习能力就是教育学生把终身学习、不断更新知识当成自觉追求，以提高学习的质量，更好地促进学生发展，从而成为对社会有用的、适用的人才。</p> <p> 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。如果把学习好教育理论和投身教育教学实践比作教师专业成长的两个翅膀，那么，本次的《微报告》大赛活动正是驱动着两翼飞翔的“润滑油”，是促进专业成长的一步阶梯，也是学习理论、投身实践的最佳擂台。</p> <p> 在将近两个小时的赛程中，我们先后聆听了六位老师的精彩报告。他们用生动的案例、哲学的视角、睿智的言语以及他们对教育理论、教学案例的精辟解读，让我们数学教研组的老师们更深刻的理解了“当代好课堂”的理念；启迪了智慧，引发了共鸣；有效地实现了教育资源的共享，让我们在丰盈自身素养的同时，推进学校内涵发展。</p><p> </p> <p> “道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。围绕“当代好课堂”我们研讨的是一个永恒的话题。相信在追寻好课堂的过程中，我们能看到更加美丽的风景，享受到教育的幸福！</p><p><br></p><p><br></p><p>图文编辑:郭会巧</p><p>初 审:任娟萍</p><p>终 审:崔彩丽</p>