遵义市小学语文王芳名师工作室赴芙蓉江镇中心小学开展课程资源开发运用落实阅读主题拓展研修活动

十月

2020年10月28日，遵义市小学语文王芳名师工作室在芙蓉江镇中心小学开展研修活动，本次活动的主题是“课程资源开发运用，落实阅读主题拓展”。 活动的开始，大家一起聆听了芙蓉江镇中心小学骆清玉老师的公开课——五年级单元预习课《太阳》+《松鼠》。骆清玉老师引导学生从单元导语、单元阅读要求切入课题，把两篇文本的内容融入到一节课的时间来完成，骆老师给我们呈现了一堂高效的单元主题文本整合课。单元主题教学是传统课堂教学的创新，是教育专家李希贵先生提出来的新的教学理念，也是工作室一直在探索的课堂教学新模式。针对新的课型，骆老师给大家做出了良好的示范，让大家听后余味无穷。 第二堂课是来自土坪镇中心小学付芝耀老师的三年级群文阅读课——《一边读一边猜》。这个议题是三年级上册群文阅读教材群文议题4的一组课文，重点围绕“猜”这个主题词编排了5篇文本。付老师带领学生一起学习了第一篇文本《田鼠太太的项链》，猜出了故事的结局。然后开展小组合作学习，分组学习了剩下的四篇文本《不留余地的狼》《公主的猫》《三只瞎老鼠》《爱德华世界上最恐怖的男孩》。并进行了小组学习成果汇报，最后是学法迁移，让学生完成任务单，对五个文本的结局进行创编。课堂气氛活跃，学生们的学习热情很高。 第三堂课是和溪镇中心小学的刘娅娅老师给我们带来的六年级精读引领课——《桥》+《假币》。刘娅娅是一位教学经验丰富的老师，对课堂的驾驭能力很高。她以问题为导向，从小说的三要素：人物、情节、环境切入课题，从感受“桥”、感受“洪水”、感受“老汉”三方面来研读文本，引领学生进行学法迁移，拓展教学了文本《假币》。学生们课堂讨论的氛围热烈，让学习真正的发生。 早上一共听了三位老师的课，接着是分组评课。参加本次研修活动的老师分成三个小组，分别对骆清玉老师、付芝耀老师、刘娅娅老师的课进行评议。老师们先是问课，然后针对上课老师的课堂，提出合理的建议，大家本着真诚学习、共同进步的态度，各抒己见，大家讨论热烈，相互促进。 本次研修活动的时间安排紧凑，中午1：30开始了下午的活动，由工作室主持人王芳老师主持。首先是工作室主持人和芙蓉江镇中心小学的领导互相介绍工作室的成员和芙蓉江镇中心小学的教师。接着是芙蓉江镇中心小学的副校长陈晓华讲话，向大家详细介绍了芙蓉江镇中心小学的发展历程和发展现状。 接着是集体评课，没有完美的课堂，每一次的课堂呈现都是进步的过程。首先是第一组代表正安县第二完全小学的曹玉梅老师主评骆清玉老师的单元预习课。曹老师从教学目标、教学过程、教师基本功等方面进行评议，一针见血的指出了骆老师课堂教学不足的地方，也细致地阐述了骆老师课堂教学的亮点。曹老师用诗一般的语言，生动具体的评议，让大家对骆老师的课堂有了新的认识和反思。 接着是第二组代表乐俭乡中心小学的赵琼老师主评刘娅娅老师的精读引领课。赵老师从教学设计、课堂教学思路、课堂的引读指导等方面进行评议。详细解剖了刘老师课堂教学中的亮点和不足之处。同时也让大家开始反思高年级的精读引领课程怎么上才更有效，更有趣。 接着是第三组的代表芙蓉江镇中心小学的陈晓丹老师主评付芝耀老师的群文阅读课。陈老师从议题的契合度、教学过程设计、教学目标的达成度、课堂评价等方面进行评议。真诚地指出了付老师课堂教学的不足之处，同时也提出了合理的建议。 接着是工作室主持人王芳老师对分组评课进行总结。给大家提出了严格的教学要求，希望大家活动后要不断反思，提升自己的专业教学技能，加强学习教学新理念，把单元主题教学和群文阅读教学融入自己的课堂，激励大家在今后的教学工作中更上一层楼。 活动的最后，工作室主持人王芳老师给大家带来了专题讲座——《新课程资源开发与教学模式的探究》。王芳老师从解读语文的核心要素、关注课程资源开发,优化语文课堂教学设计、关注大单元整体设计,明白语文教学的改革方向、掌握课程资源的教学模式,促进语文教学的根本转变四个方面，向大家分享了他在新课程资源开发与教学模式中的研究成果。大家认真聆听，同时也在反思着自己的教育教学工作。时代在发展，教育在改革，新的教育教学理论和模式不断涌现，作为一线教师的我们，一定要有学习的能力，要有活到老，学到老的学习力，才能做一位与时俱进的教育工作者，才不会被时代淘汰。工作室主持人王芳老师是一位有教育情怀的专家型教师，年过半百，仍激情满满的奋斗在教育教学的一线，王老师教学经验丰富，专研教育教学科研课题，他同时也是一位有名的诗人。他带领着工作室的成员学习反思，培养了很多优秀教师。 芙蓉江镇中心小学的游涛校长对本次研修活动做了总结发言。工作室主持人王芳老师勉励大家：让我们怀着对教育最真的梦想，怀着诗与远方的育人情怀，抛弃教育道路上的“名利”，为学生的人生奠基，让自己的脚步在学生成长的路上闪闪发光，为点亮我们的每一颗星星而努力。