<p> 为进一步提高小学教师课堂执教能力，推进基于标准的课堂教学改进深入开展，提高学科教学质量，市教研中心定于11月举行小学课堂教学能力大赛活动。学校对此次大赛高度重视，即刻开展了优秀数学教师赛课活动，优秀的年轻教师踊跃报名，呈现了一堂堂精彩的数学课。</p> <p> 第一节是五年级徐鑫老师展示的《因数与倍数》。课堂上老师充分尊重学生的主体地位，引导学生自己总结出找因数、倍数的方法，给予孩子们及时的肯定和有效的指引。</p> <p> 第二节是孙晓敏老师带来的四年级《认识垂直》一课。通过有趣的动手画一画，教师带领学生体验到和谐数学课堂的美妙，体验到数学思考的魅力，体验到参与的乐趣、创造的喜悦。</p><p><br></p> <p> 第三节是一年级的韩怡老师带来的《重叠问题》。教师出示精心设计的情景，提出疑问，激发学生的兴趣，使其初步体验“重叠”，再通过小组合作“摆一摆”和不同的游戏体验，让学生对“重叠”有了更加深刻的理解。</p> <p> 第四节是三年级梁坤老师带来的《认识方向》。问题从生活中来，而且又蕴含在学生非常熟悉的“四面八方”中。在教学中，梁老师选取了贴近学生生活的方向问题引入新课，学生的参与意识和探究问题的积极性在课堂的一开始就得到了很好的激发。在这样生活化的问题中探讨方向，学生更容易观察、便于理解，最终达成教学目标。</p> <p> 第五节是一年级老师李亚萌展示的《11-20的认识》。数的认识的教学重点在于引导学生从数量抽象到数。 抽象离不开直观操作的帮助，李老师带领孩子们借助计数器、小棒等，在摆一摆、拨一拨、数一数的具体操作中认识11-20各数。</p> <p> 第六节是刘雨奇老师带来的三年级《认识分数》。这节课，同学们通过小组合作，用长方形、正方形、三角形和圆形折出对应的分数，在实践操作中获取知识。</p> <p> 最后一节是四年级王琦老师讲授的《平行与相交》。教师通过“怎样画？”的问题，引导同学们独立思考、同桌交流、上台展示，在经历充分的思考和交流后总结画平行线的方法，学生对知识的掌握具体而深刻。</p> <p> 在本次赛课活动中，数学组全体老师积极参与，认真听课，并进行了及时的点评。各位数学教师集思广益，畅所欲言，研讨氛围浓厚热烈。</p><p><br></p> <p> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园！本次参赛的7位数学老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，展现了互动活跃、精彩纷呈的课堂。相信，在全体教育同仁的共同努力下，在教育的沃土上，我们的教研之花将更加绚丽多彩！</p>