思政教研路漫漫，不忘初心始向前——石嘴山市中小学思政教师赴都江堰专题培训

唯美六小🌸申玉欢

“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——题记 　　为落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑工作，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师团队，深化课堂教学改革，实现德育课程“立德树人”根本任务。 在石嘴山市师资培训中心的组织下，由培训部高玉贤主任带队，石嘴山市中小学思政教师专题培训班学员于2020年10月26日到达都江堰瀚海博雅学院进行为期一周的思政学习时光。 　　来到都江堰，我有颇多的收获，因为我邂逅了一个山美、水美、人更美的城市，因为这里拥有着我国水利工程的标志性建筑——都江堰。都江堰凝聚着古代劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。距今已经2000多年，从古至今造福千秋，2018年8月14日，都江堰城功选入第五批世界灌溉工程遗产名录。它因势利导，顺势而为的治水哲学具有国粹品味，它的魅力和厚德虽不能直观，却能让蜀天之下永久享用，它在中华儿女心中植根，更是人与自然和谐相处的典范。 　　在这样一个宜居的城市，我的学习时光过的紧张又充实。10月27日到10月31日我们的课程安排除了理论知识，更有素质拓展和爱国主义教育基地的实地观摩。这是一场饕餮盛宴，是一次思想的提升，更是一次心灵的洗礼。 团结协作—红色记忆 　　培训伊始，我们每位教师都参加了素质拓展训练。这次训练让50位来自不同学校的陌生老师相互认识，相互沟通，相互交流。当我们彼此成为一个团队的时候，我们有着共同目标，四支队伍的队员们团结协作，互帮互助的精神，让我真正感受到了“团结就是力量”！也让我们的心在千里之外的都江堰更近了一些，也让我们的培训学习时光变得更加默契，富有生机活力。 　　培训期间，我们还观摩了爱国主义教育基地——建川博物馆。这里虽然没有鸟语花香，没有高楼大厦，没有车水马龙，但是这里却承载着厚重的历史，记录了惨痛的瞬间，弘扬了爱国的情怀。一幅幅珍贵的历史照片，一件件悠久的革命文物，无一不诉说着那段全国上下齐心协力、艰苦卓绝、砥砺前行的艰难岁月。诚然，我们所有的岁月静好，只是因为曾经有人为我们负重前行。 我们的理论课程有： 1、四川师范大学马克思学院张绍平教授的讲座《意识形态工作与中小学校思想政治能力提升》； 2、清华大学积极教育中心特聘专家梁坚老师的讲座《性相近习相远——课堂学习的心理支撑与工作艺术》； 3、西华师范大学曹均学教授的讲座《如何上好思想政治理论课》； 4、南充职业技术学院附属中学范怀兵副校长的讲座《中小学思政教师在深化课程改革创新中的使命担当》； 5、西华师范大学高青兰教授的讲座《中小学思政课教学评价》； 6、绵阳外国语实验学校孙季老师的《关注学科能力发展方向，聚焦学习能力提升》。 通过聆听几位专家教授的精彩讲课，我对思政课和思政教师有了全新的认识和感悟。 意识形态的重要性 　我们思政教师要明白意识形态工作是党的一项极端重要的工作，意识形态工作事关国家、民族、社会人心聚散，意识形态事关执政党政权安危，意识形态事关国家核心利益。因而作为思政教师，我们要坚持遵守意识形态工作的具体要求，同时维护好中国的核心利益。意识形态对一个政党，一个国家，一个民族的生存发展至关重要，关于旗帜，关于道路，关乎国家政治安全。 　　所以我们作为思政教师要有坚持固本强基的思想和创新意识形态工作的方法，同时，我们要围绕立德树人，推进思想政治能力提升，在工作中毫不动摇坚持社会主义中小学校的政治方向，同时把立德树人作为学校的立生之本和自己的使命担当。从而进一步创新中小学校思想政治工作的方式方法。最后，通过自己作为思政教师的言行举止为学生树立榜样，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 每个孩子都是“人” 　　现如今的教学方式有着巨大改变，我们最大的感受是角色持续的反转、方式正在巨变、教学的手段日益多元化。学生受各种影响也有所改变，所以我们教师在教学过程中会有巨大的困难和挑战。因而我们作为思政教师，要明白以后的教学将是一场学习的革命，因为学生的大脑不是一个装填知识的容器，而是一个需要被点燃的火把。所以在思政教师的课堂上，学生应当没有等级差别。 　　我们应当用审美和资源取向去发现和寻找孩子们最可爱的地方； 我们应当坚持“人第一，事情第二”的教学理念，去聆听孩子的感受和想法； 我们应当学习关系与立场的建立，重视学习活动的良好氛围； 我们应当要以他人为尊重，尝试开放性的讨论问题与事件； 我们应当要学会肯低头，会示弱，坦诚地承认自己作为教师也会犯错误； 我们应当相信没有什么是十全十美的，我们要寻找双方都认可的替代方案； 我们应当相信每个孩子都是人，每个孩子都不同，他们各有所长；每个孩子都很棒，让他们各美其美；每个孩子都不能小看他们能够各司其职…… 作为教师，我们应当要学会理解、尊重、关爱他们。 讲好课，做良师 一堂好课的标准： 内容丰富，信息量大 概念明确，讲解深入 重点突出，选材适当 追踪前沿，常讲常新 脉络清晰，逻辑性强 语言考究，准确生动 板书得当，课件精美 批判质疑，参与度高 学时准确，不拖不欠 着装典雅，精神饱满 　　教师是立教之本，兴教之源，办好思政课，离不开一支政治素质过硬，业务能力精湛，育人水平高超的高素质专业化思政教师队伍。所以想要成为优秀教师我们应该具有陶行知的热情，朱熹的学识，孔子的智慧，孙中山的博爱。 作为思政教师，我们要掌握八条成长策略： 多读书—多听课—多沟通—多请教 多总结—多实践—多技术—多授课方式 与此同时，我们要时刻保持一个良好的心态，反思是教师成长的必经之路，有爱心，耐心认真对待每一个学生，懂得感恩，是教师成长的必备素质。另外，我们还应具备陶行知先生“爱满天下”的大爱精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。同时我们还要牢记习近平总书记提出的“四有好老师”的要求，成为一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。而且我们的教育绝不能培养“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的接班人，而是要厚植学生从小树立“长着中国脸，拥有中国心，生长在中国，拥有中国情”的家国情怀。只有这样，我们才能成为一名心有学生的“真”教师，心系学生的“活”教师，发现学生之美的“美”教师，党和人民满意的的好教师！ 能力提升—使命担当 　　作为教师，教书是我们的职责所在，但育人才是我们的使命担当。我们不仅要关心爱护学生，更要在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，实现“立德树人”的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上指出：培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次提到培养人的问题。习近平总书记说：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。他还说，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。 　　当我们从一名教师转变成一名思政教师，首先我们要明白办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，必须端正教学的育人思想，确立德育观念，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。少年的心灵就如肥沃的土地，播种什么就生长什么，我们的思政教师就要善于在学生的幼小的心灵里种下“真、善、美”的种子。使学生分清真、善、美、假、丑、恶。其次，作为思政教师，我们要推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要让“八个相统一”为高质量教学把脉。 　　思政教育是灵魂工程，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命”。思政教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。所以，不仅是思政教师，所有的教师，都应承担起育人职责，都应在思想政治工作中发挥自己的优势，守好一段渠，种好责任田，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。 教师不是一份职业而是一种坚守； 教师不是一个称呼而是一种责任； 教师不是一个角色而是一种担当； 让我们做一个有温度的教师，静待花开。 　　思政教研路漫漫，不忘初心始向前，作为一名思政教师，我们始终要明白自己肩负的育人使命和责任担当。同时要解放思想，实事求是，与时俱进，争取让我们的思政课堂有创新、有品质、有灵魂，也让我们自己成为有温度、有思想、有风格的一线思政教师。 　　爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福！——后记