工作室理念<br> 学思结合、落实素养、传承文化、研史促教 秋风萧萧瑟瑟，但秋高气爽，阳光明媚。随着教学工作的不断推进，新一轮送教下乡的活动拉开帷幕。在陈芳芳初中历史名师工作室主持人陈老师的统筹安排下，定于下个月开展送教下乡活动，承担本次送教下乡重任的是北师大附中韩日老师，在课程进度安排下，将教授内容定为：部编版九年级下册第一单元第四课《明治维新》。陈芳芳初中历史名师工作室一向注重钻研，善于发挥团队合作的力量，力争实现思维碰撞，激发灵感，实现提升，遂决定在2020年10月27日举办线上研讨活动。 晚八点时，本次线上研讨活动准时开展。首先韩老师在群里上传了精心准备和制作的课件，并向群里的其他老师介绍了本课的设计思路和主旨意图。 随后，工作室内的其他成员对韩老师的教学设计和思路积极建言献策，不断充实和完善本课。 此外，工作室主持人陈芳芳老师对韩老师的课给予了高度的评价，整体设计来说是符合初三学生的学情的，而且设计简洁明了，重点突出，也很有趣味性。对明治维新这课内容较多。同时，陈老师高屋建瓴，也指出了教学设计中存在的一些问题，如应当合理分配视频时间，缺乏学习目标页等，建议中肯、切实可行。 不仅如此，陈老师还耐心的为各位成员答疑解惑，就老师们疑惑的问题耐心讲解，仔细分析了“如何理解日本的幕府专制统治阻碍了资本主义发展”这一问题。通过多方论证让成员们豁然开朗。<div><br></div> 本次线上活动虽然只有短短的半个小时，但成功颇丰，韩老师干练高效，迅速吸纳百家之长，进行调整，并决定在第二天下午进行试讲。 本次活动我本人亦是收获颇丰。《明治维新》这一课知识庞杂，在分析幕府统治引起搁阶层不满这一问题上，一直需要花费很长时间，而韩老师的教学设计却简洁明了却通俗易懂，深入浅出，降低了课程难度，易于理解也便于调动学生积极性。极大的拓宽了我的视野，也认识到了自己去其他前辈的差距。而陈老师对于日本幕府专制统治如何阻碍资本主义发展这一问题的讲解，让我豁然开朗，明确了两者之间的关系。让我感到，要想给学生一碗水，自己要有一桶水的重要性。相信在陈老师的带领下，在韩老师的悉心设计下，接下来的送教下乡活动定将圆满成功！ 审 核：陈芳芳<br>策 划：陈芳芳<br>参与人员：工作室二组成员<br>本篇编辑：辛宇<br>