<p> 民间游戏是认识本民族独特文化符号的重要途径，对幼儿学习与发展传承中华文化发挥着举足轻重的作用。孩子对文化传承，与老师的支持不可分，老师对民间游戏的开发与利用为民间游戏提供了物质保证，从而有效地提高了孩子学习与发展传统文化的机会与条件。民间游戏如此重要，那么我们应该如何开发与利用民间游戏呢？这是值得我们大家思考的问题。</p><p> 本周四，在重庆市女子职业高级中学学前教育部孙婧婧老师的带领下，我们全体学员一起学习了《幼儿园民间游戏价值叩问及应用》孙老师是讲师，硕士研究生，是民间游戏研究资深的教师，以民间游戏的价值和开发利用为主，注重民间游戏价值的叩问及教师对民间游戏开发与创新的指导，共探民间游戏在幼儿园的开发与利用。</p> <p> 孙老师的课程主要有以下三个方面：</p><p>一、多维视角下幼儿园民间游戏的价值</p><p>二、幼儿园民间游戏应用途径</p><p>三、幼儿园民间游戏的创新策略</p> <p> 多维视角下幼儿园民间游戏的价值：孙老师以民间游戏的定义、种类、各国各地域以及民间游戏发展史出发，在多维视角下发现幼儿园民间游戏的价值是文化沿程、是内心的呼唤、是教育的需求、是现实的缺乏。</p> <p> 第二部分：幼儿园民间游戏应用途径。民间游戏应以开发、组织、指导路径展开。在实践层面开发，广大收集，充分利用家长、家委会资源等。</p> <p> 第三部分幼儿园民间游戏的创新策略，民间游戏的创新可从游戏的内容与形式上创编，从组织形式、游戏人员、游戏材料、游戏玩法、游戏规则思考。不仅如此，在创新过程中还应该注重适龄性、适育性、适趣性、适韵性。</p> <p> 最后，孙老师还以民间游戏：贴膏药为例，组织小组积极创新，并让大家共同分享交流。</p><p> 在孙老师的带领下，我们对民间游戏又增加了新的认识，也为我们今后在幼儿园创新开展民间游戏提供了有效的指导，今天的我们收获颇丰，相信在接下来的学习中我们也会满载而归！</p>