<p> 在秋末冬初这个美好的季节里，徒骇河小学英语教研团队不断壮大。为丰富英语教师的教学方法，更为了新教师更快更好地成长，10月26日至28日，徒骇河小学李维康校长和教导处李富荣主任组织开展以“引领 示范 促成长”为目的英语听课、评课教研活动。</p> <p> 在这次英语课展示中，所有教师都展示了他们的多才多艺。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛十分活跃。</p> <p> 看! 刘丽凤老师正在上课。她针对三年级学生的特点，设计了“眼疾脑快”小游戏，给同学们提供很多展示自己的机会，同时她还把男女生分组比赛。赛制的设立不仅激发了学生的学习动机，还为新课导入发挥了作用。</p> <p> 杨杨老师与她的学生为这节课做了充分的准备。在这节课中，杨杨老师设计了一条主线，由Activity1 "I lost my cap." 到Activity2 "He lost his bag. "再到chant "She lost her sock. "，并用彩色粉笔板书出人称，杨杨老师思路清晰，教学环节设计紧凑，重难点突出，学生气氛非常活跃!</p> <p> 听! 张嵌老师领着学生唱歌呢。 她以歌曲《How many do you want》导入新课，然后展示手指笑脸引出活动。拓展训练中她创设孩子过生日的情景练习本课中心句型。并在此过程中渗透德育教育，教育学生懂得分享和谦让。整节课张嵌老师用肢体语言引领学生，通过做游戏、表演等多种活动方式，让学生在体验和实践中学习，在活动中获得信息和知识。她声音洪亮，中气十足，使学生整节课都兴趣盈然，充满活力。</p> <p> 安静老师为了突破教学的重难点，在教学伊始她播放一首关于形容词性物主代词的歌曲，首先渗透形容词性物主代词的运用;紧接着复习了动词的过去式，为接下来的文本学习做铺垫，然后跟读突破重难点的单词和句子，分角色读调动孩子们的积极性去读熟文本，然后表演文本内容，最后升华主题“当别人有麻烦的时候，我们应该主动去帮助。赠人玫瑰手留香。”安老师口语轻重缓急,抑扬顿挫,深受学生们的喜爱。</p> <p> 秦杰老师上了一节生动的英语展示课。首先她带领孩子们演唱了一首英文儿歌《Numbers》，歌曲旋律欢快，在开心的氛围中孩子们既复习了旧知，又活越了课堂气氛。让我们来欣赏一下吧！</p><p> </p> <p> 秦老师的这节课以crayon为导线、主线贯穿课堂，通过分蜡笔和抢蜡笔的小活动对短语和句子进行巩固练习。课堂寓教于乐,学生们在音乐中快乐学习!</p> <p> 看! 学生们回答问题是这么的积极踊跃啊！连我们的李校长都被感染，和学生一快做起了游戏!</p> <p> 英语教研团队的全体成员都在认真听课!</p> <p> 我们听课与评课相结合，做到一课一评，一师一评。</p> <p> 评课根据课堂实际进行全面评议，从设计意图，课堂结构，教学过程，教学方法，师生互动，课堂气氛，板书，多媒体运用，操练方法，教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。</p> <p> 在评课环节中，所有英语教师都非常感谢学校提供的这次不可多得的学习机会，都纷纷表示收获颇丰。五位讲课教师教学风格各异，每一节课都有很多值得我们大家学习借鉴的东西，并且希望学校多组织这样的教研活动。</p> <p> 总之，英语课堂精益求精是徒骇河小学我们追求的目标。我们英语团队人数较少，但却是一个团结和谐的俱乐部。我们会一直做到在交流中发现，在切磋中成长强大!</p>