郭光兰名师工作室莅临蒲元小学 <p>2020,一个有爱之年。郭光兰名师工作室怀揣着带领蒲元小学所有小语家人携手共进的美好愿望,在金秋十月,再次莅临蒲元小学指导工作。</p><p>10月22日下午,明媚的阳光犹如每位蒲小老师的赤诚之心,迎来了郭光兰名师工作室成员再度亲临指导。</p><p><br></p><p>首先,由蒲小刘春红老师执教二年级语文上册三单元10课《日月潭》,课堂有序进行,画上圆满句号。</p> <p>课堂结束,在蒲小杨惠兰主任的主持下,郭光兰工作室成员和蒲小语文老师,就《日月潭》这堂课展开了热烈研讨。</p><p>一、徐琴老师谈《着眼单元整体,制定精准课时目标》</p><p>徐老师从梳理语文要素谈起,讲了我们蒲小语文团队如何把《日月潭》这个文本放进小学语文教材体系,梳理出一到六年级相关的语文要素的梯度,进而根据二年级上册三单元的语文要素,确立本课的课堂教学目标。</p> <p>二、蒲小尹朝霞老师对《日月潭》课例进行微格分析</p><p>尹老师从该堂课的教学目标,阅读策略,搭建支架,教学思想四大方面进行了阐述。</p> <p>三、蒲小刘敏老师对这次教研活动进行总结</p> <p>四、郭光兰名师工作室对蒲小这次教研进行点评和指导</p><p>工作室一个美女老师率先发言,表示我们蒲小语文老师已经具有了统编理念,心中有目标意识,这是对我们蒲小教研活动的肯定。但也提出了一点建议:要注重语文要素的落实,在落实的过程中有一定的难度,我们应该多去思考怎么样落到实处。</p> <p>接着,工作室的李妍老师,对蒲小这次教研活动进行中肯的点评。</p><p>李老师欣喜的表示,她看到了我们大家的努力,看到了我们蒲小语文老师的共同进步。</p> <p>最后,郭所对这次教研活动进行了悉心指导。她表示,这次活动,让她们看到了团队的力量。郭所提出了几个问题,让我们互动思考。</p><p>1、我们做这个活动,研究前和研究后,老师有什么变化?是不是每个人都有了整体意识?</p><p>2、梯度是什么?</p><p>蒲小老师都大胆说出内心的想法,畅所欲言。</p> <p>郭光兰工作室的莅临,让我们蒲小语文老师受益匪浅。特记录了郭所的几点经典语录――</p><p>(一)做一个有思想的老师</p><p>(二)不是老师的以为“会”,而是学生真的会。不要被少数学生的会淹没了。学生的会,需要科学设计学习活动,搭建合理有效的支架。</p><p>(三)统编教材是做出来的,不做永远发现不了问题。统编教材是一个能力体系,一步步,循序渐进呈螺旋上升的。</p><p>(四)语文不再是学不学都可以的时代,欠缺的能力体系得去补。(随文补学)</p><p>(五)希望自己的孩子成为什么样的人,我们就要把学生往什么样的方向去培养。对得起孩子,对得起良心,真心做教育。</p><p>总结:由外打破是压力,由内打破是动力。自己有改变的欲望,才能彻底改变。我们每一个语文老师,要做一个有思想的老师,做研究型的老师。</p><p><br></p><p>“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”我们蒲小所有语文老师,将在名师工作室指导下乘风破浪,砥砺前行,携手共进。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>