课堂展风采，教研促成长——卜家营小学迎接葛条港中心校领导教研听评课活动

祖丽遥

盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的火热。为了进一步推进课堂教学改革，加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，10月29日，葛条港中心校王守萍、赵杰以及学区兼职教研员莅临我校进行了听课、评课活动。 课堂展风采 　　四年级周星老师的习作课《小小“动物园”》，以绘本导入，激发学生学习兴趣。整堂课的三个环节就是三把金钥匙，每一把金钥匙都教会学生一个写作技巧。思路清晰，环节紧凑，重难点突出。每个学生都能参与到课堂中。 　　王守萍主任、学区教研员以及我校教研组长在认真听课。 　　五年级卜金艳老师所讲的数学课《进一法和去尾法》，结合教学实际，充分利用多媒体课件，使用恰到好处。老师以学生熟悉的生活提出问题，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着。 　　赵杰、学区教研员、赵艳霞校长及本校教研组长在认真听课。 教研促成长 　　课后，大家齐聚会议室，认真评课，首先由教研组长对授课教师讲述的课进行点评，接着授课教师讲述授课意图以及教学反思。优点不提跑不了，缺点不提改不了。教研员们精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于他们的专业成长起到了引领作用。 　　教研中说亮点，提建议，王守萍、赵杰两位主任从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学手段运用等几个方面出发，与授课教师展开互动式评课交流。同时，针对教学中存在的薄弱环节，及时提出相关改进建议。老师们纷纷表示受益匪浅，今后会对每一节课进行精心的“磨课”工作。使课越上越好，越上越有档次。 　　之后，赵艳霞校长向大家介绍了我校“一三四自主互动式教学模式”，旨在发挥学校文化建设的引领作用，推动课程改革，实施素质教育，提升教育教学质量。 “一”就是一个中心，即以学生为中心。“三”就是三个学习环节：预习发现、质疑探究、课后拓展。“四”就是四个步骤：1.激情导入，整体感知。2.主动质疑，研读探究（共品）。3.交流展示，合作发展。4.拓展延伸，总结提高。 　　赵校长说，今后我校会慢慢把教学模式渗透到课堂里。树立符合新课程改革的教材观，切切实实推动课程改革，实施素质教育，提升教育教学质量。大家对我校的教学模式给与了肯定，并期望早日看到课堂成果。 　　此次听课评课活动的开展，给教师们提供了自身发展的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，积极推行课堂改革，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。