以检查促规范以规范促提升——建设小学作业检查纪实

张洋（≧∇≦）

不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。 　　教学常规是学校管理之根本。教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步强化教学常规工作的管理，优化课堂教学，不断提高教育教学质量，2020年10月27日——10月28日，建设小学开展了为期两天的全校各学科书面作业规范集中检查活动。 本次作业检查由校长、教学领导及各学年组长全权负责。学校领导对此项工作非常重视。经研究讨论制定出检查细则，并确定检查活动的重点为:查阅学生作业数量是否齐全、干净、整洁；学生书写是否端正、美观；学生对错误习题是否及时改正；教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改；教师的二次批改是否有指导性等。检查之细致，范围之全面，真正的体现了检查为教学服务的实效性。 　　　　“细节决定成败，态度决定一切 ”。 从互检情况看，学生的本薄都非常整洁。常规作业学生书写正确工整，教师批改规范仔细认真，并且评价方式多样。特色作业异彩纷呈，精益求精。作业让孩子们既巩固了知识，又提高了各种能力。 　　各个年级的特色作业，可谓百花齐放，精彩纷呈。低年级教师注重培养学生良好习惯的养成。她们善于用一双发现“美”的眼睛，细致入微地在孩子的本簿上增加了一些浅显易懂且有创新的词汇和表情。例如:“你真棒” 、“加油” 、小笑脸和大拇指等不同含义的印章，激发了孩子们书写的兴趣，也对培养孩子正确书写奠定了基础。 　　高年级教师在传授知识的同时，更注重关注学生内心的情感变化。日记和作文上带有的鼓励性评价，也成为了师生之间的秘密天地。这样的方式让学生对作业充满期待，真正体现了德育教育与知识教育相结合的教育理念。 　　在完成常规化作业的同时，创新也成为了此次活动的一大亮点。趣味数学打破传统方法，玩中学，学中玩，真的让孩子们体会到了寓教于乐的教育理念。 　　数学小报，语文小报内容丰富，形式各异。学生们可以利用已有知识，在“小报天地”中畅想未来，启迪智慧，任意遨游。 　　关注教学要素，制作思维导图，让学生在已有的知识框架上，不断发散思维。值得我们借鉴和推广👍🏻 　　教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。从这些认真、细心地作业批改中，我们可以看出教师们的辛勤付出，看出学生们的学有所获，这也体现出了我校切实将常规工作落实到实处。相信在建设小学全体师生的共同努力下，定将以此次检查为契机，相互学习，彼此借鉴，不断创新，不懈努力，我校的教育教学质量一定会再上一个新台阶。