<p> 时光匆匆，比梦来得更短暂，比花枯萎的更快，在新源县教育局的组织下，2020年10月23日，扬新中学迎来了第一次月考，月考的成绩出来，那一刻给予我们数学组老师的，不仅是一次打击，更是一次心灵上的划痕，万事皆有因果，我们从每个班级学生的源头深剖原因。</p> <p> 首先，由数学教研组组长杨玲老师为我们总结了本次月考的成绩，她说，扬新中学的孩子们来到这个学校，为的就是有更好的学习氛围，有更好的前途，虽然这次成绩普遍不高，但是寄予家长和学生对老师的期望，今后我们所有教师也要尽全力，让我们的学生更上一层楼。</p> <p>本次成绩从一年级到六年级可以看出以下几点：</p><p>1、学生的基础不够扎实。</p><p> 考试题型灵活和多面，对于中等偏下学生来说，比较吃力，归根结底是学生对知识点的掌握不够扎实，公式的乱用，运算法则的混用，计算能力不过关。</p><p>2、解决问题能力偏差</p><p> 解决问题所占的比例在35%到40%左右，要想在数学方面不吃亏，甚至拉开差距，必须要有判断和分析的能力，此次考试，学生存在不会读题，读不懂题，读不清楚题的现象，盲目做题！</p><p>3、计算能力有待提高</p><p> 数学是有数字的，学习必须具备良好的计算能力，在计算题中学生失分率较高，审题和计算的粗心，甚至出现运算顺序的误用，在计算题整体呈下滑的趋势！</p><p>4、优生和中等生状态不佳</p><p> 个别优生对考试有所畏惧，部分学生犯一些低级错误，优胜的优没有发挥到极致，中等生学习方法未及时做出改变，导致班级优秀率也在下滑。</p><p>5、卷面不整洁，字迹潦草</p><p> 在批改卷面的同时，学生的书写不够规范，有存在乱写乱涂乱改的现象。本来对的题在乱涂乱改后，让批卷老师看不清，对还是错。</p> <p>为迎接下一次挑战，我们师生都在做出改变和调整：</p><p>1、整顿班风、学风。</p><p> 严抓学生的每日常规、行为习惯，对问题孩子及时和家长沟通，“静能生慧”为此，我们师生将共同努力营造一个良好的学习环境和氛围！</p><p>2、评优补差、因材施教。</p><p> 所有教师都进行“帮扶活动”，一对一解决学困生的学习问题，帮助学困生早日走出泥潭。对于成绩较好的孩子让他们加强自我养成习惯，再学好自我的过程中也带动学困生的进步。</p><p>3、因地制宜</p><p> 所有教师都要认真备课，针对学困生做一定的计划，在某一个阶段学成什么样的程度，做到心中有数。不能盲目的教，让学生像无头苍蝇一样乱撞。</p><p>4、一帮一，我们同进步。</p><p> 发挥本组团结自己的作风，教师之间相互学习，互相帮助，扎实开展好青蓝工程工作，师傅主动帮徒弟主动学，使年轻教师能够快速成长。从而在教学中挖掘出更多的方法！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>正所谓：“乘风破浪追万里，发奋图强正当时！”本次活动，是经验的分享、成绩的分享；是优势的反思、问题的反思；是目标的定向、期中备考的定向！相信，在更明晰的思路指引下，扬新中学全体小学数学教师必将更努力前行，向希望的目标迈进!</p>