<p> 以师带徒是一种传统的、行之有效的教师培养模式，在今年的“师徒结对”中，我园三对教师结成师徒，老教师积极发挥带头作用，青年教师虚心学习，师徒共同探究教学新方法，不断完善自我，不断进步。</p><p> 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是徒弟们向师傅展示学习成果最为直接的一种方式，师傅们的示范观摩课从不同领域展现了深厚的教学功底，徒弟们也积极向师傅学习，请教教学中的疑点。</p><p> 如今也到了检验徒弟学习成果的时候，让我们一起到现场感受下这些精彩的课堂吧。</p> <p> 活动中由我园三位徒弟老师在中班进行展示，首先是祁玉英的语言活动《水果歌》，随后是李长颖的听阅读《好朋友》，最后一节是张有慧老师的绘本阅读《怎么都吃不饱的狮子》。</p><p> 活动开始前期，徒弟们写好教案拿给各自的师傅进行指导交流，徒弟们的悟性很高，都能及时的把握教学动态，给幼儿营造良好的活动环境和适宜的教学设计。</p><p> 下面请跟我一起来看看她们讲课的精彩瞬间！</p> <p> 祁老师的语言课开始了，孩子们听的可认真啦，师傅也在认真观察着、记录着每一个环节。</p> <p> 孩子们认真倾听着李老师有趣的故事，在讲故事的时候李老师利用生动有趣的动作和夸张的表情吸引着孩子们认真倾听故事，最后孩子们相互讨论，大胆发言，整个课堂非常有吸引力。</p> <p> 张老师组织开展的绘本阅读故事《怎么都吃不饱的狮子》，活动中老师利用自制的图片引导着孩子们去想象，去回答问题，孩子们积极主动参与，玩的可开心啦！</p> <p>师傅们的听课记录很详细哦！</p> <p> 教师专业成长离不开反思，课后教研不仅能让教师发现自己在上课中的不足，也为教师们提供了共同交流的平台。</p><p> 师傅和听课老师们各抒己见，积极发言，从教学目标、教学过程、教师教态、教师语言等方面对展示课进行了专业的点评，徒弟们认真聆听，及时记录自身不足。</p> <p> 这次活动展示课是对徒弟学习成果的一次检验，徒弟们也用精彩纷呈的教学课堂交出了一份满意的答卷。不同领域的教学，不同的教具准备，却有一个共同之处——以幼儿为主体，充分尊重幼儿，开展游戏化教学。</p><p> “师徒结对”活动真正发挥了其纽带作用，对加强教师队伍建设具有重要意义，希望我园青年教师能在老教师的指引下尽快成长与成熟起来，形成自己的教学特色，建构具有发展潜力的教师梯队。</p> <p>编辑： 雷 花</p><p>校对：李广寿</p><p>时间：2020年10月30日</p>