【教师风采】粉笔无言书春秋,春风化雨润心田——记双池中心校双池第一小学教师吴佩琪

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善之本在教，教之本在师。传道授业解惑，良师犹甚。良师，或悉心以教，雏凤清于老凤声;或点铁成金，化腐朽为神奇;或指点迷津，柳暗花明又一村;或旁敲侧击，心有灵犀一点通。一位好老师，胜过万本书。 交口县双池中心校第一小学就有这样一位老师，率真乐观是她的个性，严谨细腻是她的教学风格。精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；精心的点拨，点亮学生心灵的明灯。她就是吴佩琪老师。 个人简介 　吴佩琪，双池一小学青年教师，本科学历，汉语言文学专业毕业，中小学二级教师。2014年7月刚刚毕业的她以面试成绩92分的好成绩在山西省特岗招聘考试中脱颖而出，于2014年9月进入双池一小学工作。从教以来一直担任高段语文教师兼班主任。她潜心钻研教学，勇于改革创新。本着“用心做教育，用爱做人师”的教学理念，一直以愉快式教学为主，课堂教学生动有趣，扎实有效，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，善于营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力；课下同样尊重、信任学生，和学生平等相处，深得学生喜爱、家长信任。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格。 教学相长互相进步 　一直以来，吴老师始终认为老师要好好上课，上好课，这是一个老师的立身之本，也是一名教师应有的情怀。正因为有如此浓厚的教学情怀，她的课堂非常的有活力，她的教学极大地激发了学生的激情,给学生以智慧的灵光,能使学生终生难忘。 吴佩琪老师紧抓新课程的核心理念——为了每一位学生的发展。她将课堂教学评价从教师的“教”转向学生的“学”。坚持“以学论教”，一切以学生为中心，用学生的心灵去感受，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，要用学生的兴趣去爱好。找到适合他们的学习方式，才更有利于他们成长。 　　三尺讲台不仅仅只属于老师，知识也不仅仅来源于老师的单向输入，更多的是合作，实践，质疑，教学相长。吴老师的课堂氛围时常是热闹的，充满生机和乐趣。她始终坚信“完美”的课堂应该给予学生更多展现自我的机会，让学生有自我的主见，只有这样，我们的语文课才能真正鲜活灵动起来。 　　班级辩论会上小姑娘侃侃而谈。 瞧，班里的小老师们一个个一本正经的讲授。 诵读不再是机械化，而演变成了异彩纷呈的比赛，让学生们快乐学习。学生抽签决定顺序。 　　随着考试制度的改革,作文在语文试卷中的比重越来越大。而现在的小学生,因为学习压力,对语文学科不重视,平日也很少有读书的习惯,积累少,阅读素养差,思想水平低,表达能力弱,这怎能有竞争力?所以在语文教学中训练学生的写作能力就显得尤为重要了。所以在作文教学上她主要从两面入手，一是大量的阅读，开展了“夜间十分钟”和“每日半小时”的读书活动，再以周汇报的形式检查学生成果。二是以日记形式训练学生的写作能力,以每日见闻、学习心得、读书感悟、仿写片断、生活随笔等内容要求学生练习写,要求做到观点鲜明,表达流畅,内容充实,情感真切。　　先在班里成立“图书角”，筹集品类不同、丰富多彩的书籍的同时还教会学生分享的意义以及乐于奉献的精神。 　　读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知义。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。　　每周的阅读课时间短、任务重，让我们一起努力，将阅读的美好展现给孩子，让他们手染墨香，成为富有情趣、热爱生活、善于思考、内心丰盈的人吧！要求我们首先要用勤奋、执著、热情开启自己阅读的灵感。因为只有自己的阅读素养提升了，视野开拓了，阅读教学中才能超越自我，做到得心应手，达到游刃有余的境界！ 　　学生思维火花的碰撞以“思维导图”的形式展示。 　　为了让学生写日记不再那么枯燥，吴老师也会经常开展“实践”日记，如为期一周的“护蛋行动”，让学生在保护鸡蛋的过程中有所收获。 　　奖励当然必不可少，拿到“优”的同学就能得到吴老师精心绘制的鸡蛋，其他同学也不要灰心哦，机会多多。趁热打铁，下午自习课再举办一场“画蛋”活动，保证全员参与，晚上回家又可以作一篇新的日记了。 “掰手腕”大比拼也有吴老师的参与哦。 　　作为一名高段语文教师，面对语文作业种类多，班级学生数量多的现状。她也始终将“全批全改”贯穿其中，始终坚持“认真批、及时批、有效批”的作业批改方式。语文作业本要求格式统一，字迹工整，不允许学生勾画涂改，让学生们在日复一日的练习中养成保持作业整洁和认真书写的良好习惯。作文日记批改细致，小到一个标点符号，大到段落的布局。面对繁重的作业量，她却总能从中找到趣味，亲切的批语，传神的简笔画，愉悦自身的同时也让学生真正愿意去听、去改。 潜心学习吐故纳新 　　每周的教研活动是她的必修课，和同组教师一起学课标，备教材，备教法，完善教案，一起商讨公开课，打造优质课；利用节假日积极充电，《小学语文教学》是她必看的杂志，此外她经常阅读名家之佳作，拓宽视野，更新观念，提升能力；近年来，曾参加“国培”特岗教师培训等，在校期间所上示范课及交流成果受到同行教师的一致好评。 　　为了提升自己的教学、管理水平，吴老师不断给自己充电，参观学习，笔记本上，密密麻麻的记录都是她日积月累、脚踏实地的见证。她如饥似渴、不知疲倦地吸收着教育大地里的丰厚养分，对她所从事、所热爱的教育教学事业不断探索、奋进。　　为提高自身的素质，她坚持学习教学理论和文化知识，积极参加教研活动和各项培训，到各地听课学习并虚心向经验丰富的教师请教，潜心研究教材教法，认真备好每一课，及时进行反思，广采他山之石。她积极响应学校号召，不论是校内公开课，还是学区示范课，她都能够认真备课，反复磨炼，积极请教，最终顺利完成教学任务，让自己有所收获，学生有所得。对待学困生她总是很有耐心，一遍遍的讲解，直到大家理解了为止。因为她知道教育不是夸夸其谈浮光掠影，而是润物细无声。从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中时时处处给学生启蒙。让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。 　　在这样始终如一的努力下，吴老师所带的班级经常名列前茅。 用心教育用爱助力 　　“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言；走上讲台以来，吴佩琪老师一直谨记陶行知先生的教诲。她信奉赏识教育，把爱与尊重作为教育的出发点。她以爱做铺垫，赢得了学生和家长的尊重。　　在班级内，吴老师先后展开“红花激励”“积分奖励”“印章鼓励”“每日PK”“作业免做权”等活动，力求最大限度的调动学生积极性，激发学生的最大潜能。与此同时，吴老师也会经常自费给学生买一些奖品，有书本文具，或者糖果点心......小小心意，温暖了每个孩子的心。 　　作为一名从教多年的班主任，她努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。形成良好的班级风貌，她所带的班级在学校各项评比中，多次获得褒奖，并多次在校内运动会或者大型活动中获得一等奖。 　　作为一名班主任，她用爱心滋润着每个孩子的心田，通过一次次的安全班会来给孩子们筑起了安全的堡垒，而不同教育主题的队会使孩子们明白了要做一个有社会责任感、懂得感恩，热爱祖国的人。在无数个班会课上，她慷慨激昂，掷地有声的话语让学生难忘。 桃李不言师恩难忘 　　教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益。所以在这条路上她从未懈怠，一直在奋进！在做班主任这几年来，通过学习和借鉴也积累了一些班级管理经验，成绩的背后，是她对每一个学生真心的付出。在她的班里孩子们信任她、尊重她、热爱她。　　吴老师还用心组织学生参加学校举行的各项活动和比赛，比如“体育节”“艺术节”“运动会”“歌咏比赛”“体操比赛”等。在她的精心组织下，孩子们争相报名参加，无论是个人赛还是团体赛都取得了优异的成绩。 从教多年来，她积极参与学生的每一次成长，善于记录学生的点滴进步。 　　艺术节陪伴孩子们一路过关斩将，从日常练习进入预赛，最后进入决赛的大舞台。 　　运动会准备阶段，吴老师坚持每日早起，到校陪伴孩子们锻炼，负责好孩子们的安全问题，训练完毕再一起吃个早餐……孩子们总是说着“我比赛，您一定得在旁边看着，您来，我一定能赢。”其实，不只是孩子们习惯有她的陪伴，她更习惯这些小可爱们常常陪在身边的感觉。这些年来，真正成长起来的其实是她。 　　付出汗水就会有荣光，赛场上孩子们的精彩瞬间。 　　“身教重于言教，看似不教是真教”，作为班主任，吴老师把塑造学生的人格放在首位。她利用课间及自习的时间和学生沟通，了解他们的学习、生活情况，勉励同学们刻苦学习，谦虚做人，做一个对自己无愧，对他人、对社会有意义的人。面对成绩较好的优等生，她及时告诫，要求学生继续保持，戒骄戒躁；面对成绩不理想的后进生，她语言温和，鼓励学生查缺补漏，不要气馁；面对遇到问题的班干部，她循循善诱，告诉他们如何管理，悉心指导。学生生病，她关怀备至；学生进步，她由衷高兴……不管面对怎样的学生，不管遇到多么棘手的问题，她表面上总是从容果断，风轻云淡。她用她的坚强、公平、正直、善良、宽容，为班级所有学生撑起一个温暖美好的家。 　　每次活动，吴老师都告诉孩子们：全力以赴，不计得失。 　　吴老师关爱每一个孩子，学生的成长是她最大的快乐!课上，她是循循善秀，认真负责的老师；课下，她更像孩子们的知心姐姐，春日里，带着孩子们去赏花，初夏一起爬山，秋日我们去踏青吧，冬日，终于可以堆雪人啦。孩子们的笑脸见证了她的付出，孩子们的进步认可了她的努力。 　　学生尊重老师，老师关怀学生，一张张美好温馨的画面，一个个暖心感人的瞬间……被孩子们用稚嫩的笔记录下来。 　　这些，是为师者最大的幸福。 春华秋实硕果累累 　　“热爱一个学生就等于塑造一个学生”的教育理念使得吴老师深受学生爱戴、学校放心、家长支持。她先后荣获双池中心校“首届教师大比武”三等奖；双池一小学“青蓝工程”教学新秀；双池镇“优秀班主任”；交口县首届“我的一本课外书”读书比赛“优秀指导教师”；交口县“模范教师”；录制的微课《排列句子顺序》荣获“三晋研学杯”微课大赛小学组优秀奖，同时荣获“微课教育改革”专题研究论文类三等奖；曾指导学生在全国“教育战役”主题征文比赛中获得奖项。 付出爱，收获幸福。 毕业生送来一个锦旗，上面写着这样几个字—— “赠：吴佩琪老师，爱生如子，德才兼顾。”学生们的肯定支持，是对为师者最高的奖赏。 初心不改砥砺前行 　　吴老师认为，讲台就是老师展示人生精彩的舞台，教师的人生价值将通过学生而得到延伸与演绎。三尺讲台成为她演绎所有价值的舞台，成为她播洒希望的基地。有这样一方舞台，她让自己的人生变得绚丽而有意义，不虚度时光，做有意义的事业，她为此倍感幸福。 有一位哲人曾经说过：“把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”对于她来说，教育是她毕生的事业，是以梦为马，是初心与未来。这份事业值得不断的投入，投入一片赤诚热血，投入数十年不悔青春。在今后漫长的工作中，她将继续努力，克服自身困难，刻苦钻研教育教学工作。继续坚守这份人生路上的一段陪伴和一次次目送，见证一年年的桃李不言和师恩有痕。 生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。微微暗些，然后再明起来，则暗得有趣，而明得更明。