专业启迪引吾成长——2020韶关市浈江区小学数学新教师跟岗培训（一）

蔚蓝天空

2020年10月29日上午，浈江区新入职的小学数学教师们来到浈江区实验学校，参加了新入职小学数学教师第一次跟岗学习培训。 秋雨绵绵却阻挡不了新教师参与小学数学培训活动的热情，大家早早来到浈江区实验学校参加第一次跟岗培训活动。 　　主讲老师是邓莹源名师工作室成员浈江区实验学校的陈剑主任。 　  整个学习过程分为三个环节，第一环节是课例观摩；第二环节是教研互动评课学习；第三环节是陈剑老师关于小学数学解决问题策略的讲座。 环节一：课例观摩       新教师们观摩了陈剑主任的示范课例，课题为《联络方式》。陈主任给我们呈现了一场独具一格的师生互动课堂，收获颇多。 　　本节课陈主任采用“任务驱动”的教学方式，层层递进，化繁为简。启发引导学生寻找解决数学问题的方法，探索事情发生的规律，突破重难点，让学生真正做到学以致用，一步一步攻克数学难题。  　　课堂以寻找问题中的关键数学信息开始，引导学生化难为易，从简单的情形开始思考，逐步启发学生通过画图思考并找出规律。整个解决问题的过程，清晰明了且环环相扣，同时渗透学法的指导。本节课，生动有趣，学生参与积极性高，下课了，仍意犹未尽。 　　之后，陈老师通过习题检验巩固，通过让学生分析例题与检验题的异同，寻找出其中规律，并且让学生上台演练，从而解决了其他的数学问题。最后，陈老师将数学问题又引导到如何解决生活问题。通过“经典国王送麦穗”、“求解发短信后总金额”、“市场以小攒钱大诱惑”等几何倍增的问题，引发学生思考如何应对生活问题，真正做到把数学问题融入生活当中，使得学生能学以致用。 环节二：教研互动评课学习 本节课堂结束后，几位新教师积极发言，纷纷表示通过本节课获益良多。新入职刘滢老师表示课堂有很多值得学习的亮点，尤其是导入部分自然顺畅，学生能积极主动探究问题，从生活问题到数学问题再到生活问题，环环紧扣且生动有趣。张磊老师则表示巩固练习最好引入错题分析，以便查漏补缺，巩固知识运用。吴坤老师提到陈老师的课堂教学形式多样，有个人展示，小组合作展示，给了学生一个很好的展示平台。 环节三：关于小学数学解决问题策略课题的讲座 一番精彩的评课之后，陈剑老师给新教师分享了关于小学数学解决问题策略的讲座。从启发学生独立思考问题出发，结合学生现实做题存在的各种问题分析得出：数学提取信息不准确、不能理清数量关系、审题不认真三个主要原因。 针对以上存在的问题，陈老师认为解决问题的注重两方面的举措。一方面，注重信息解读，夯实解题基础；另一方面，加强基本数量关系的教学。最后，陈老师寄予我们厚望，希望我们通过跟岗培训能够学有所获，学有所成，逐渐提升教学能力，站稳讲台。 　　此次培训中，感动、渴望、期待充斥着我们的心灵，作为新教师，我们将脚踏实地，不断学习。以做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师为标准，时刻严格要求自己，乘风破浪。培训导师的点睛之讲，让我们都醍醐灌顶，十分感谢导师的专业启迪，引吾成长！ 编辑：李佳蔚、程星校对：陈剑 审核：邓莹源、陈海连