观摩交流促发展，专业研讨共成长

怪诞的嘻嘻

为了更好领会《指南》精神，进一步提高五华区幼儿园科学教育活动水平。10月27日至29日期间，由五华区基础教育发展研究院学前教育研究室组织的“五华区幼儿园科学集中教育活动竞赛”在市政府机关三幼开展。五华区属教办幼儿园15所、辖区内公办幼儿园5所参加了本次竞赛。五华区基础教育发展研究院科技创新教研员丁强老师及学前室刘智菁老师、汤国红老师、张俊华老师担任本次竞赛的评委。 　　今天是五华区幼儿园科学集中教育活动竞赛的第三天，在活动开始前，刘老师提到：本次科学活动竞赛，经过前两天的活动，我们要认真反思和总结，材料的准备，幼儿的兴趣点以及幼儿的操作都需要我们精心的设计与准备，在观摩的同时也需要我们去思考，所以这不仅只是一次活动竞赛，更是一次学习与成长的机会，让我们在活动中思考，在思考中进步，在反思中成长！ 　　一日生活皆课程，老师们利用生活中随处可见的东西，设计组织了一个个让人眼前一亮的活动。昆明市政府机关第三幼儿园许卓霖老师的“狼该杀不该杀”，将生命科学演绎得栩栩如生。活动利用生动而有趣的故事情节贯穿始终，在层层递进的发展过程中激发幼儿真情实感，从而引出一系列“狼到底该杀还是不该杀”中人与自然界密切的生态平衡链，萌发幼儿尊重自然，关爱动物的意识。 　　中国人民解放军78300部队机关幼儿园邓超老师的“纸杯建高楼”，以昆明本土高楼昆明双塔为基点，引导幼儿用纸杯和卡片一次次的尝试与经验总结，让幼儿在操作尝试中不断建构出新的经验，最终成功搭建出又高又稳定的高楼。 　　五华区教职工幼儿园李娅蓉老师“小海绵旅行记”，在“摸一摸”“吹一吹”“钻一钻”“玩一玩”的游戏中激发幼儿学习兴趣，通过亲身操作体验海绵软、轻、能变形、会吸水的特性。 　　五华区西翥第二幼儿园代会林老师“有趣的纸桥”以帮助司机叔叔过桥导入活动，让幼儿在不断尝试中探索出三种形状纸桥的承重力，发现不同结构桥面不同的承重力。 　　早上的竞赛活动告一段落，刘老师工作室成员代表就早上的活动分别发表了自己的想法和建议。 　　接下来刘智菁老师和丁强老师根据此次教学内容进行了细致而深入的点评。组织科学活动科学性很重要，科学知识概念的准确传授与具体描述同样是科学活动必不可少的；在科学活动组织实施中，材料的有效投放不可或缺；幼儿通过探究习得的能力更可贵，知识可以相互学习，但能力不行；在科学活动的组织上，从课型和内容上的选择可以丰富多样，在目标的设计与活动组织中不可低估幼儿的能力，要满足幼儿的成功感；儿童是天生的探究者，活动应注重幼儿发展的可持续性，促进幼儿做学习的思考者而不仅仅是执行者。 　　下午的活动由五华区西翥第一幼儿园范菲菲老师组织的“神奇的海绵”拉开序幕，小小的海绵里藏着大大的秘密，在老师的引导下，幼儿在不断猜想，探索尝试中发现了海绵柔软、有弹性、会吸水、受到挤压会变形的特性。 　　云南省机关事务管理局金翔幼儿园陈卓老师的“摘苹果”，用吸管、冰棒棍、毛根等生活中常见的材料，引导幼儿搭建一架可以帮小熊摘到苹果的梯子，让幼儿在不断尝试、操作中发现支撑的作用，知道三角支架最稳当。 　　昆明市第七幼儿园欧阳晶晶老师的“获取菠菜汁”引导幼儿利用研钵、擀面杖、浸泡杯等材料获取菠菜汁，并将结果记录在记录表上，继而在探究如何收集菠菜汁的过程中，激发幼儿敢于尝试、动手操作的兴趣，体验科学探究发现，动手、动脑解决问题的快乐。 　　精彩纷呈的科学活动盛宴结束后，刘智菁老师做出总结发言，她提到几下几点：首先，老师们在组织科学探究活动时，要考虑问题的“真实性”，避免无意义的探究；在科学活动中，要充分体现幼儿的主体性，合理区分科学活动与生活活动的本质区别，避免让简单问题复杂化，不创设假情景；要正确把握幼儿年龄特点，因材施教，做一位会思考的老师，促进幼儿的全面和谐发展！ 千淘万滤虽辛苦吹尽狂沙始到金本次幼儿园科学集中教育活动竞赛不仅展现了教师专业化的教学能力更体现了教师们的科学探索精神让我们顺势而为、乘势而上2020，再起航齐进步，共成长我们还在路上......