<p> 学生在成长的过程中遇到好老师，是一大幸事。习近平总书记勉励广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这些好老师所具备的品质必须体现在学科核心素养、社会主义核心素养上，最终落实在课堂、体现在教学设计、集体备课上。</p> <p> 本次研讨从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”，学生的学习方式也突破了标准统一的传统教学秩序。华山中学七八年级教师通过“自备——集体备课——交流研讨——反思——集体复备——上课” ，从而展示出复备研讨模式下的高效翻转课堂。</p> <p> 28日15：30—22：00，初中数学组老师集体备课中</p> <p> 29日早上，华山中学初中数学及联盟校教师齐聚中学数学翻转会场，继续今天的教学研讨。</p> <p> 最激动人心的就是运用“抽签小程序”来进行抽签啦，公平而又刺激。</p> <p> 华山中学卢兴满老师和焉耆县二中邱志慧老师“中奖”了，两位老师将进行复备研讨下的高效课堂展示。</p> 把平等对待每个学生落实在课堂 <p> 课前学生通过自主学习任务单和配套学习资源，完成知识学习。每个学生都能自定进度，按照自己的步骤进行自主学习，从而达成知识目标。</p> <p> 孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。课堂上四人小组的科学组合，使学生们“合”作一团，“思”有可循，“疑”云破开……让学生真正参与到课堂学习中，让每个学生在原有程度上都得到提高。动起来，玩起来，学起来，使课堂真正成为促进学生学习的舞台。</p> 让真正的质量发生在课堂 <p> 卢兴满老师的这一节课，有功底，有评价，有合作，有渗透。整堂课翻转意味浓厚，始终渗透着数学思想和方法。</p> <p> 邱志慧老师的这节课有技术，有功底，有讨论，有拓展。邱老师信息技术运用娴熟，让信息技术手段服务于课堂教学。教学语言精炼准确，习题设置步步提升，不断拓展。</p> <p> 课后两位老师的说课环节同样精彩。既是说课，也是微培训；既是反思，也是沉淀；既是总结，也是提升。</p> <p> 评课环节更是将活动推向高潮，开发区一中代表、焉耆县第二中学代表、华山中学胡荣华老师给予了两节课高度评价。老师们各抒己见，有不惑，也有质疑；有阐释，也有建议；有学习的收获，更有成长的欣喜。</p> <p> 由于不可抗原因，本次研讨活动由线下改为线上，并开放所有课堂为全国进行直播，华山中学的教师们在研讨之余还充当起了临时的技术员，为本次线上研讨活动展示研讨的录制、直播及转播保驾护航。</p> <p> 课堂兴，则教育兴。有什么样的课堂，就有什么样的教育。努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育，既是新时代赋予党和国家的历史任务，也是每一个教育工作者的光荣使命，需要我们每一个人为之努力奋斗。今日的研讨交流结束了，但是我们的思考才刚刚开始......</p> <p> 匠心筑梦，做好学生的引路人。</p> <p> 如何在保质保量的基础上达到课堂上的高效学习？如何针对课标，精准把握课堂的重难点，从而达到精讲精练？怎样真正做到在课堂上关注每一位学生？信息技术又怎样更好地为教学赋能……这些都需要在以后的教学实践中慢慢内化。</p> <p>撰稿：曹竞文 赵丹君</p><p>摄影：七、八年级全体数学教师</p><p>审核：李娟娟 唐丽丽</p>