大庆市小学英语教师基本功大赛--大庆市直属机关第五小学校团队作品展示

Bamboo

<h5> 大庆市直机关第五小学校英语教研组是一个由十三名成员组成的团结协作、无私奉献、资源共享的充满活力的团队。三年来以培养“五我”学生------“民族的我、世界的我、健康的我、智慧的我、创新的我”为目标,在教学中积极实践新课标理念,大力推进以培养“学生创新精神和实践能力”为重点的素质教育。设计完善了“我是单词王”“英语绘本”等项目为主题的英语校本课程。通过《思维导图在英语教学中的应用》《绘本教学对学生词汇量提高的应用研究》等课题开展实践研究,探索优化更为科学合理的教学模式及方法。他们充满朝气、充满活力、和谐快乐、积极向上,在末来的教育道路上,定将努力拼搏,锐意进取,不断创造新的奇迹。</h5> <h5> 万美之中秋为最,只有金色的秋,才是最繁荣,最喜悦的时段,在这收获、繁荣、喜悦的时刻,2020年10月28日,我们迎来了大庆市小学英语教师基本功大赛,为进一步规范书写格式,提高英语教师的书写技能,为学生做好表率作用,大庆市直属机关第五小学校英语组的全体教师积极参与本次活动,展现教师基本功。我们先一睹教师们的风采吧!</h5> <h5> 本次书法大赛分为钢笔字和粉笔字两个项目,教师需要在短短的40内先后完成指定的书写内容以及板书设计,时间虽短,但教师们个个奋笔疾书,认真地书写着一笔一划 ,一行行赏心悦目的英文或隽永秀丽、或刚劲有力,与棱角分明的汉字相比,也别有一番风味呢!粉笔字的书写中,教师们全神贯注、精心设计版面,用心书写,配以形象生动的简笔画,努力发挥自己最佳的水平。这一行行的粉笔字,充分地展现了我校英语教师的专业素养和丰富的底蕴。</h5> <h5></h5><h5>崔蕾,黑龙江省优秀教师,大庆市小学英语教学能手,大庆市兼职教研员。<br></h5><h5>教育格言:以爱执教,以诚待人。</h5> <h5>贾海洋,大庆市三八红旗手。积极承担国家、省、市级公开课、研讨课任务并获得一等奖。</h5><h5>教育格言:用心做事,用爱育人。</h5> <h5>姜坤,大庆市直属机关第五小学英语教师,有良好的团队协作精神,能很快融入集体生活。</h5><h5>教育格言: 一切为了孩子,为了孩子的一切。</h5> <h5>吕爽, 大庆市直属机关第五小学英语教师,中共党员。</h5><h5>教育格言:教之育,纳百川,容学问,立德行,善人品。</h5> <h5></h5><h5>任丽丽,大庆市萨区英语骨干教师,多次获得国家,省,市级优质课,光盘课一等奖。<br>教育格言:教育是一个逐步发现自己无知的过程。</h5> <h5>赵婷婷 ,大庆市直属机关第五小学校英语教师。</h5><h5>教育格言:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。</h5> <h5><p></p></h5><h5>宣超宇,大庆市直属机关第五小学教师,党员,优秀教师,先进个人,多次获国家,省市级优质课一等奖。 </h5><p></p><h5>教育格言:教育学生,从爱出发。</h5> <h5>姚越,大庆市直属机关第五小学英语教师,中共党员。<br></h5><h5>教育格言:给学生一个世界,给老师一片天空。</h5> <h5>袁媛,大庆直属机关第五小学英语教师,中共党员,勇当教育创新的探索者,素质教育的实践者。</h5><h5>教育格言:学高为师,身正为范。</h5> <h5><p></p><p></p></h5><h5>郑传广,大庆市直属机关第五小学英语教师。全国中小学英语口语大赛优秀指导教师。</h5><p></p><p></p><h5>教育格言:以真理教书,用真情育人。</h5> <h5></h5><h5>陈思葆,大庆市直属机关第五小学校英语教师,热爱教育事业,责任感强,精于协作。<br></h5><h5>教育格言:用爱心,耐心,诚心去启迪孩子纯洁的童心。</h5> <h5></h5><h5>赵宁,大庆市直属机关第五小学英语教师。<br></h5><h5>教育格言:爱就是教育,没有爱就没有教育。</h5> <h5><p></p></h5><h5>朱乾坤,中共党员,大庆市优秀教师,大庆市十百千教学能手,多次荣获国家级赛课一等奖。<br>教育格言:用心启迪智慧,用爱陪伴成长。</h5> <h5> 一直以来,我校英语教师都在认真贯彻落实英语课程标准中“正确、规范、流畅美观”的书写理念。通过此次活动的展开,不仅促进了教师业务水平的提高,对养成良好的书写习惯,苦练教学基本功,提升自身的综合素质、规范板书设计等有很大的促进作用,更为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。愿这样有趣的书写大赛,能激起老师们和学生们的书写热情 ,让我们继续坚持下去,百尺竿头,更进一步,书写教师之路的华丽篇章!</h5>

大庆市

教师

英语

直属机关

格言

教育

书写

第五

小学

学生