<p> 专业认知教育的目的并不是简单地让新生了解所学专业，而是要通过系统规范、循序渐进、讲练结合、实际操作的专业认知教育，帮助新生树立良好的专业思想、专业意识和专业精神，提升专业认同感，明确专业内涵及目标，为其专业能力的发展注入不竭的动力。组织20级新生去幼儿园进行认知学习，不仅能让她们更加了解学前教育这个专业，还能激发她们对幼师这个职业的喜爱之情，促使她们能更加明白掌握知识的重要性，为了成为一名优秀的幼师而不懈努力。</p><p><br></p><p> 因此，在10月22日，这个阳光明媚的好日子，在综合楼广场上，我们20级6个班的学生满怀期待，在学前教育系主任邓锋及各班班主任的带领下，向着幼儿园出发。</p><p><br></p> <p> 未来的小小幼师们，观摩了幼儿的晨间早操，感受了来自幼儿的活力。原来幼儿园比较小的小朋友们是要排成小火车上下楼梯。在幼儿园，安全是第一哦！</p> <p> 门上及墙上显目的幼儿园一日流程，与上个学期的“幼儿园一日常规”讲座相结合，更是把懂得合理正确安排时间的观念融合在一起。</p> <p> 在幼儿园里，未来的幼师们被老师们生动有趣的课堂吸引住了。不同班级有不同的课程，不同的精彩。</p> <p> 幼儿园老师还热情的与我们未来的幼师们分享心得体会，幼儿园老师不仅要有爱心、耐心、信心、关心、细心的，还要眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。</p> <p> 收货满满的幼儿园旅途结束了，回到学校，同学们意犹未尽，在“幼儿园认知分享会”上，畅所欲言，把在幼儿园的感受与大家分享，并把它写成文字，留在心里。</p>