<p> 儿童就是自然，他们生来就有学习和玩耍的好奇心和探究欲，在自然教育中我们崇尚自然，大自然就是我们的教科书，在这里鼓励幼儿尊重自然、接触和了解自然，让他们在自然界中主动去感知、去学习、去探究、去收获。</p><p> 我们结合“学习力”深度学习理念按照《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，以多彩的秋天为主题，和孩子们一起去观察与探索幼儿园周围环境中植物的变化，寻找秋天的颜色……</p><p>总目标：</p><p>1、引导幼儿通过各种感官直接感知秋天里植物的变化，获得直接经验。</p><p>2、认识、感知和发现幼儿园的各种植物。</p><p>3、培养善于观察，用心倾听</p> <p> 人类有五种感觉——视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉，与孩子一起谈论这些感官，告诉他们如何使用这些感官，即使没有人告诉他们，他们也会去探索，譬如：捡起地上的树叶去感受它、观察它，用鼻子闻一闻它……使用的感官越多学到的和记住的就越多。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">探究活动一：寻找游戏《秋天的颜色》</b></p><p>活动目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力</p><p>活动准备：自然物</p><p>活动过程：</p><p> 这个游戏需用眼睛快速找到“领导者”看到的和描述的植物，需要孩子们仔细观察周围植物的颜色，可以学到一些植物的名称和外形特征。</p><p> 选出一个孩子作为“领导者”其他人作为参与者，领导者经过观察从周围环境中选定一样植物进行描述，说出其颜色、形状等，最后说出植物名称，说得好的伸出大拇指进行鼓励，之后换一个人作为领导者继续游戏。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">探究活动二 ：游戏—《秋天的颜色》</b></p><p>活动目标：培养幼儿的想象和创造能力以及语言组织与表达能力</p><p>活动准备：自然物</p><p>活动过程：</p><p>这个游戏需要仔细观察周围环境，能让孩子的眼睛更敏锐，教师和幼儿一起边走边朗诵散文诗《秋天的颜色》，老师作为引领者说：“我问小草，小草轻轻的告诉我秋天是黄色的”。邀请一名幼儿仿编散文诗的句式结构，说得好的大家给他鼓掌，之后换另一位小朋友继续游戏。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">探究活动三 ：数字游戏— 拾落叶</b></p><p>活动目标：培养幼儿语言表达及倾听能力，锻炼观察、比较以及点数和分类能力。</p><p>活动准备：各种树叶 音乐《落叶》 数字卡片 小筐子</p><p>活动过程：</p><p> 教师与幼儿一起边唱《落叶》边自由走，唱到最后一句“X片树叶飘下来”教师唱出的数字并同时出示的数字卡，幼儿按照教师唱出的数字捡落叶，并放入相应的数字筐中。之后游戏重新开始。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">探究活动四 ：制作——树叶标本</b></p><p>活动目标：培养幼儿的动手操作能力、语言表达能力和注意力。</p><p>活动准备：各种树叶 白纸</p><p>活动过程：</p><p> 教师带领幼儿到户外采集树叶，幼儿用采集的树叶学习制作树叶标本，制作完成后请幼儿讲述自己的标本。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">探究活动五：玩色游戏——《秋天的树林》</b></p><p>活动目标：培养孩子的观察能力、艺术创作和语言表达能力。</p><p>活动准备：红、黄、绿、棕四种颜料 纸巾 A4白纸 黑色记号笔</p><p>活动过程：</p><p> 请小朋友们讨论秋天的树是什么样子的？树枝与树叶是什么样子？引导他们用黑色记号笔在白纸上画出自己想象的样子，再用纸巾团球蘸色点拓的方法自由创作。来表达他们心中的秋天树林的样子。</p> <p> 在自然教育活动中，孩子们可以教给我们的就像我们教给他们的一样多。正如一位自然导师的话：“儿童就是自然，我们有那么多需要向他们学习的地方—如何玩耍，如何与自然互动。孩子们教给我们如果要把知识留住，就必须享受学习的过程，让学习变得有趣儿。”</p> <p> 欢迎大家加入我们，让您的孩子在“学习力”的自然课程中，学会观察，学会发现，学会表达，学会探索，学会思考，学会独立……在翰林幼儿园健康快乐的成长！</p><p>苏老师：15966167717</p>