<p>同学们，让我们先一起来聆听一段音乐。边听边思考，你听到了哪些有趣的声音？</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">同学们听得真仔细，这段音乐中出现了“嗒嗒嗒”“叮”和“咔嚓”这三种有趣的声音。我们再来听听音乐，这三种有趣的声音让你们想到什么样的场景呢？</span></p> <p>这段音乐表现的是打字室里一片繁忙的工作景象，音乐中三种有趣的声音分别模仿敲打键盘时发出的“嗒嗒嗒”的打字声、换行时机器会自动发出的铃声—“叮”,提示打字员要换行了。还有换行时需将机头倒回左边而发出“咔嚓”的倒机声,下面我们一起来认识一下这个老式的打字机吧！</p> <p style="text-align: justify;">你们看，王老师想这样表现音乐呢！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">打字机打了几行字呢?每行字一样长吗?能不能一起来数拍子，每一个乐句都在第几拍的时候发出这些声音呢？</span></p> <p style="text-align: justify;">同学们都说打字机打了四行字，也就是说这段音乐有四个乐句，前三个乐句一样,都是在第七拍的时候先发出“叮”，然后是“咔嚓”的声音。第四乐句比较长，是第十一拍的时候发出“叮”的声音。现在请大家跟着音乐画起来吧！</p><p style="text-align: justify;">同学们表现得真不错！跟王老师一起玩个游戏吧。大家都把自己当成小小打字员,模仿打字的动作，换行提示音“叮”声用拍手表示,换行转机头“咔嚓”声时用跺脚表示</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">刚才我们聆听的音乐是乐曲的第一乐段，现在请听第二乐段音乐，它的节奏与速度和第一乐段有什么不同？</span></p> <p style="text-align: justify;">同学们都听出来了！第二部分节奏宽疏，并频频使用强拍上的休止符，与第一乐段的热烈气氛有所对比。但打字急促的击键声、铃声、倒机声仍不绝于耳，使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情，以及娴熟自如操作打字机时的得意神态。</p><p style="text-align: justify;">同学们，这一段音乐你们熟悉了吗？你们能用自己喜欢的方式表现音乐吗？</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">这一部分音乐和第一部分相似，准确地说是第一乐段的变化再现。今天我们学习的管弦乐曲《打字机》由引子和三个乐段组成，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，促发了他的创作灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首著名的的管弦乐曲。让我们完整聆听全曲。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">接下来请欣赏管弦乐合奏《打字机》视频。课后，同学们们也可以编创不同动作或者选择其他的形式来表现乐曲，期待你们的作品哦！</span></p>