<p> 2020年10月27日，我们一行人在瀍河区教体局关工委秘书长杜伟莉的带领下，来到了美丽的古都开封，参加河南省家长学校心理健康指导师培训。天气虽然阴冷，却挡不住大家的学习热情，近千人学习大厅座无虚席。</p> <p> 吉林大学心理学博士生导师李兆良教授，为我们带了一场精彩讲座《如何成为一名优秀心理健康教育指导师？》，他用严谨、精确、风趣的授课模式，向我们传授了科学先进的心理健康教育指导的知识与技能；用机智、准确、生动的语言，信手拈来的详实案例，精辟思辨的哲学语录使一整天的学习讲座笑声起伏，掌声不断。</p> <p> 他传递的语言中的爱、尊重、积极的心理学，“以学生为第一”的教育情怀，更是我们感受到教育家身上的利他、博大、幸福的人生格局。</p> <p> 李教授利用课堂实践活动让大家理解什么是共情，如何利用共情走入学生的内心。反问、安慰、理解、否定、建议、讲大道理都不是共情，真正的共情应该是有理解，有指导，有下一步的行动措施。</p> <p> 要做一位优秀的心理指导师要建立一本自我指导技能资源手册，刻意练习，大量实践，提高实战能力。要不断总结反思，提升自己的专业能力，工作起来才能游刃有余！</p> <p> 北京开放大学家庭教育学院院长郭喜青教授针对社会中的心理幼稚症、啃老族等社会现象，做了《为学生的健康成长提供心理营养》的讲座。她提出了学生在成长过程中必要的十种心理营养要素，如：爱和理解，活动与成功的体验等，在青少年的心理健康成长中起着重要的作用！</p> <p> 尊重和爱是孩子心理成长的蛋白质。尊重孩子，给孩子行动的自由，孩子就会发展出独立的人格，拥有自信心和责任感，从而在内心深处形成自律。</p> <p> 实践和成功的体验是孩子们独立性和自信心成长的维生素。让孩子们拥有丰富生活体验，能促使其个性的成熟，是学生拥有积极的人生态度。由实践活动的成功获得的自信和经验是日后成功的资本。</p> <p> 华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘辅导师陈默老师做的《教师学生的管理》的讲座，声情并茂，用丰富的事例调整大家的认知，带大家感受做老师、做班主任的意义。使我们沉浸在愉悦的学习氛围中，意犹未尽！</p> <p> 陈老师年过花甲，思路清晰，生动的讲述了教师对学生管理的工具和能力：教师的品质训练，教师的情绪控制力训练，教师的觉察力训练，教师班会、家长会的训练等等。内容贴近一线教师的工作实际，用具体的事例分析出孩子的心理病因，并做出了具体的指导，深受老师们的欢迎。</p> <p> 大家专注地眼神、工整详细的笔记，记录着学习的点点滴滴。</p> <p> 专家的讲座，如同投入湖心的石子，在我们每个学习者的心里荡起了一层层涟漪，引发大家的思考，在教育上，如何给学生提供充足的心理营养，如何给孩子正确的心理指导，才是我们努力的方向！正如李教授所说：孩子不是问题，孩子的问题也不是问题。对待孩子和对孩子问题的应对、解决问题的方法才是问题！</p>