攀登数科的高峰，享受挑战的趣味

蚂蚁

为了丰富孩子们的课余生活，培养孩子们对数科的兴趣，提高数科的影响力，真正让更多的人参与到其中来，一起享受数科给我们带来的乐趣。数科组于本周五（10月23日）下午二、三节课，在各班教室举行了2020年秋季数科趣味知识竞赛。 　　此次活动在教导处和数科教研组的周密安排以及全体数科老师的努力配合下，取得圆满成功。 赛前准备 　　各位教师在平时的教学中认真落实课程标准，把功夫花在平时。此活动已组织第二次，科任教师组织起来轻车熟路，学生在学习中认真，竞赛时信心满满。 　　注重细节，统筹安排。从活动的方案的制定，到竞赛活动的组织，活动颁奖的安排，一切都体现出细节的重要性。我们力争做到周全，不出现问题。 竞赛中的风采题型呈现 　　此次活动以答卷竞赛的形式举行的。在这次趣味知识竞赛中，考生们积极思考，踊跃参与。 　　从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，基础题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适。 　　为了激发学生数科学习兴趣，培养学生学习数科兴趣，提高学生的计算能力和分析问题的能力，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。本次竞赛试卷是由教师自主出题，从总的题型来看是符合教材内容，题型较全。 　　活动结束后，同学们还沉浸在趣味知识比赛中，也对自身关于数科知识方面的缺陷有所了解。并为以后更加勤奋的学习数科知识。 　　通过这项活动，全面了解一至六年级班级学生的数科水平，检测了学生灵活运用数学科知识解决生活中的实际问题能力，激发学生学习数科的兴趣，培养学生集体荣誉感和竞争意识。 认真批阅试卷的老师们 　　比赛结束后，我们采取年级之间交叉改卷。看，老师们在认真批阅试卷呢！通过老师们一个上午的辛苦改卷，获奖名单终于出炉啦！ 存在的不足 　　从整体来看，本次竞赛中二、三年级学生的口算能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的口算是常抓不懈的。四、五、六年级的填空题丢分较多，说明学生的笔算方面需要加强训练。 从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、分析问题存在一些问题。计算的速度与准确性需要进一步提高。五、六年级学生分析问题、解决问题的能力需要进一步提高。我们老师不仅要教会学生学习，还要他们自己会学习，掌握良好的学习方法，形成良好的学习习惯。只有这样我们的付出与学生的努力就会形成良性循环，越来越好。 　　部分学生学习态度不好，没有重视这次竞赛，没有用心去做题。基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因，计算题在计算过程中出现不该犯的错误，粗心导致失分。缺乏逻辑思维能力，讲过、做过的题型没有完全掌握，没能掌握技巧，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错. 以后努力的方向 　　这里是一个思维碰撞，强者云集的战场，这里是一个锻炼胆量，展现风采的舞台。团队的合作精神在这里凝聚，浩瀚的知识网络在这里交织。孩子们付出了汗水，却收获了笑容。 1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。 2、加大练习量，开阔学生的视野。 3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。 结束语 　　本次数科竞赛活动已经结束，希望各位数科教师继续发扬个人的教学优势，针对教学问题做出整改措施，落实到课堂教学中。以今天的成绩为起点，期待下一届的竞赛活动中取得更好的成绩。