省培计划(2020)北京市朝阳区名师湖南湘西州(小学英语)送培活动〈第三天〉

璇

阳光正好，国培正浓。 读书可以帮助我们构建自己的知识结构，能在无形中增加教师的人格魅力。而培训亦是如此，更难得的是高质量高水平的教学观摩。 　　第一堂课是吉大师院附小的吴梦婷老师上的一堂听说课，其中Elsa的情境创设从头到尾，非常完整，虽然一开始孩子们积极性不高，但吴老师用鼓励的眼光，用友善的态度去与孩子们沟通交流，充分激发了学生的兴趣，利用不同的方法不断地训练学生表达能力，复述能力，尤其是在教师示范的时候，起到了很重要的鼓励作用！ 　　绳雅婷老师更是为我们展现了极其蕴含文化底蕴的课堂，我们都知道高年级的课堂积极性普遍不如低年级，但这堂高年级阅读教学课堂非常生动有趣，在教学过程中，绳老师运用其丰富的肢体动作语言，轻快有语调节奏变化的语气，让同学们在已有的生活经验上进一步加强中华文化底蕴的熏陶，教学过程中有许多的小心思，学习了中国的传统文化，真正做到了“文化传承”。 　　而刘立文老师就团队这一主题进行了讲座，让我们懂的什么是团队，如何打造优秀的团队，我真正体会到了全新的教学理念和教学模式，我觉得作为老师就应该当一个好的引导者和组织者，而不是知识的灌输者，今后我会学以致用，让孩子们觉得我是一个可靠的人，我是一个温暖的人，我是一个能帮助他们的人。 让我们一起在岗位上发光发热吧！ 下午是同课异构环节，两位老师为我们带来了同样优秀，不同精彩的两堂课。 　　“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以相互借鉴，相互成长，明显提高教育教学效果。 邓老师依照古诗的情节创设了很多很多的场景，教学目标明确，成功突破重难点，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。 　　而来自北京的王姗姗老师用一个课前小互动的形式迅速拉近了和学生的关系，瞬间点燃了学生的学习热情，课堂在热烈、愉快的气氛中有序进行。课堂上，王老师肢体动作丰富流畅，教态自然，评价语细致到位，声情并茂的讲解，机智淡定的态度，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。 交换一个苹果，每人还有一个苹果；交换一种思想，我们就拥有了很多人的思想，通过这次国培我明白了：一、教学是一门艺术，教师是一项终身学习的职业。希望老师们加强自身的素养、修养，在实践中不断学习，不断进步。二、老师们要有创新精神，要与时俱进，努力以更新的姿态进入课堂教学。 　　吕老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。通过学习，我感觉到掌握一定的的理论知识还是很有必要的，只有知其然知其所以然，结合理论，让思维行动起来,让智慧沸腾起来，在实践中才会取得事半功倍的效果。