<p> 为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教学教研活动的深入开展，根据延区教体发【2020】50号文件精神，结合我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2020年10月19日，学校组织了部分骨干教师前往延安宝塔小学展开了为期一周的教学交流活动，并取得良好效果。</p> <p> 本次活动得到宝塔小学领导班子和教师的热烈欢迎，侯校长亲自带领大家参与并精心安排了教学活动，两校骨干教师都做了不同科目的示范课和观摩教学，并分学科组织全校教师与北小教师进行教学讨论交流。</p><p> 经两校协商安排，每天上午均为两校老师的示范课。北关小学省级教学能手常青老师精心准备了二年级语文课《雷锋叔叔你在哪里》，她用学生喜闻乐见的伟人导入课题，引导学生用不同方式的朗读理解文本雷锋事迹，弘扬雷锋精神。她的课堂书声朗朗，学生们“读中悟”景、“读中悟”情、“读中悟”人；学习雷锋，升华学习雷锋精神，做到了既教书、又育人，达到了很好的教学效果。</p> <div> 北关小学市级学科带头人王斌老师执教了五年级《可能性》一课，他从孩子们喜欢的故事引入。通过元旦时候节目的准备情况做抽签的游戏，一步步展开。还让孩子们在自己衣服口袋里摸弹珠两队展开比赛，把思考通过情景游戏一层层推进，让学生体验感知事件存在的不确定或确定性。他的课堂语言风趣、幽默、充满智慧，做到了 “玩中学”、“玩中悟”。 课堂中孩子学习情绪饱满，充满了笑声、掌声。<br></div> <div> 北关小学区级教学能手姬云丽老师的古诗词教学《江南春》有深度、有层次。老师通过指导朗读想象画面，深挖背景，让学生掌握语文学习的方法和技巧，培养了学生朗读的能力和学习的兴趣。特别是老师结合文本出口成章的评价语言，体现了老师良好语文素养，精湛的业务水平。<br></div> <div> 北关小学区级学科带头人李娟老师执教的《分数的初步认识》，利用分水果，激发学生学习欲望，把“分一分”贯穿整个课堂，体现了数形结合的思想，环环相扣，过渡自然，水到渠成。是一节以学生为主体的开放课堂，处处体现数学思维，设计新颖，遵循了学生的认知规律，按“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为主线，经历“猜想、验证、动手操作”一系列过程，培养了学生自主探究的学习方法。<br></div> <p> 宝塔小学骨干教师、区级教学能手刘梅丽老师，别具一格通过古诗《梅花》引入学习《用字母表示数》，展开了用字母表示数和用字母表示数量关系的学习，教态大方、目标明确，受到了大家的好评。</p><p><br></p> <p> 宝塔小学区级教学能手高小梅老师执教了《爬天都峰》一课，抓住了事情发生的时间、地点、经过、结果，放手让学生分小组交流学习，孩子抓住关键词、字理解课文并汇报学习情况，体现了孩子分小组合作交流探索的学习课堂教学模式。</p> <p> 宝塔小学区级教学能手曹芳园老师的语文课《富饶的西沙群岛》，图文并茂，有感情地朗读，带领学生走进文本，从“海水”“海底”“海岛”三个方面，引导学生真正领略了风景优美、物产丰富的西沙群岛，并受到保护大自然环境的思想教育。</p> <p> </p> 宝塔小学区级教学能手吴亚倩老师执教的《6和7的加减法》。老师富有童趣的课堂语言吸引着学生，耐心细致的引导，工整的板书，规范的教学风格影响着听课的每一位教师。 <p> 上课结束后，宝塔小学教务处组织全体教师进行了经验交流。在交流会上，首先由侯校长针对本次活动进行了讲话，再由授课教师分别说课，最后两校教师根据本校实际，结合听课的情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习所获、启示进行了坦诚的交流，对所有示范课进行认真客观地评价。思维与思维的碰撞，灵感的火花迸现，相信在今后的课堂中，老师们将会有不一样的尝试和实践。</p> 新的校园、热情的笑脸、淳朴的老师，不同的教育文化，在侯校长的陪同下，大家参观了宝塔小学的校园文化建设。通过交流，老师们都感受颇深。本次校际交流活动，给两校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了两校教师专业化的成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。<div><br></div> <div> </div> <p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p> <div><div style="text-align: right;">撰稿：崔红霞</div><div style="text-align: right;">摄影: 井 龙</div><div style="text-align: right;">审核：冀海云</div><div style="text-align: right;"><br></div></div>