<p><br></p><p> 处三尺讲台，做功出力</p><p><br></p><p> 凭一腔热血，放电发光</p> “一个人可以走很快，但一群人可以走得更远”。 为了促进理化组教师专业成长，提高教师教学能力，本周理化组举行了一堂优秀教师的示范课。课前的说课课后的评课层层结合有效的促进课堂教学质量的提高，有效促进教师的专业发展与成长。 周四上午，在物理组组组长蒋秋老师带领下，理化组教师齐聚一堂，在九十一班观摩了王长峰老师的引领课。 精彩课堂瞬间 <p>课堂上循循善诱，思路清晰！</p><p>同学们讨论热烈，课堂气氛活跃。</p> 听课进行时 <p>认真听课的老师们</p> 评课进行时 <p>下午第一节在物理办公室开展研讨活动，理化组全体成员参会。</p> <p>首先王老师对本节课进行说课</p><p>本节课以周考卷子为依托，选取典型错题为例，进行同类型拓展练习，主要难点集中在动态电路改变前后对电压、电流等物理量的分析。课堂设计以教师引领为主，穿插教学生的讨论和学生展示。但部分题目选择偏难，学生掌握情况不是十分理想。</p> <p>紧接着，物理组老师对这节课进行评课。</p> <p>蒋秋：试卷评讲课本身有一定流程。课堂设计应根据学生做试卷中体现的问题设置本节课学生的学习目标，然后针对试题进行变式训练，最后通过课堂检测测试学生的学习效果。各位教师在今后的习题评讲过程中要学习王老师本节课的设计，做到讲练结合，力争将习题评讲效果做到最大化。<br></p><p>李贤申：习题课本身不易设计为公开课，但王老师对于本节习题课的处理十分到位。学生听课、讨论气氛热烈。但拓展练习的讲解略少，可能导致部分学生还未完全掌握。</p><p><br></p><p>谢娟：本节习题课从习题选取到教师讲解充分显示了骨干教师的功力。课堂环节设计齐全，有讲有评，讲练结合，练习题选取有针对性。</p><p><br></p><p>孙冬梅：从本节课可以看出，教师对知识点的总结十分到位，重难点清晰，题型选择十分有针对性，集中了学生的理解误区。</p><p><br></p><p><br></p> 随后各备课组分组教研 <p>八年级物理教研</p> <p>八年级物理老师在一起开展了教研，大家首先进行了下周新课的集体备课，做到了通进度，通考点。并对教材中的重难点突破部分，集思广益，进行了充分的探讨。</p> <p>九年级物理教研</p> <p>九年级物理教师共同商定了下周教学进度，确定了下周教学目标，以夯实基础为主，适当进行综合题的补充练习，合理安排期中复习。</p> <p>化学组教研</p> <p>化学组集体教研确定下周教学进度，普通班完成第五单元的教学，确定教学中的重点题型和解题技巧。培优班完成九年级上册内容，确定单元测试题和综合测试题。</p> <p>在教学中，我们需用工匠专注的精神，在漫漫而修远的教育道路上下而求索，抱着赤诚之心，做好每次教研活动，上好每一堂课，秉承着“学高为师，身正为范”的信念在教育道路上不断前行！</p>